Em uma atividade de escuta sobre a canção “A Paz”, de Gilberto Gil, os estudantes registraram as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de escuta sobre a canção “A Paz”, de Gilberto Gil, os estudantes registraram as características de um trecho do refrão. Nesse trecho, a voz principal inicia a melodia e, em seguida, outras vozes passam a cantá-la simultaneamente. As vozes mantêm notas combinadas de modo consonante, produzindo uma sonoridade integrada. A percussão realiza uma marcação constante, a melodia se desenvolve suavemente, a letra apresenta linguagem simples e o andamento permanece moderado, sem aceleração progressiva. Com base na descrição do trecho, qual elemento musical contribui mais diretamente para representar a ideia de união presente na canção?
- A) A condução suave da melodia
- B) A sobreposição consonante das vozes
- C) A marcação constante da percussão
- D) A elaboração complexa da letra
- E) A aceleração progressiva do ritmo
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia a descrição do trecho e identifique o que cada elemento musical faz. A voz principal inicia a melodia, depois outras vozes cantam a mesma melodia ao mesmo tempo, e as notas são combinadas de forma consonante, produzindo uma sonoridade integrada.
- Pergunte qual desses elementos expressa diretamente a ideia de união. União, em música, se traduz em vozes diferentes que se juntam e soam como um conjunto coeso. Isso acontece quando as vozes cantam simultaneamente e de modo consonante, ou seja, sem choques sonoros entre elas.
- Resolva por conta própria: a sobreposição consonante das vozes (alternativa B) é o elemento que materializa essa união, pois são várias vozes que se integram num mesmo som.
- Verifique as demais alternativas. A condução suave da melodia (A) transmite delicadeza, mas não envolve vários participantes se unindo. A marcação constante da percussão (C) dá regularidade e pulso, sem sugerir integração entre pessoas. A elaboração complexa da letra (D) contradiz a descrição, que aponta linguagem simples. A aceleração progressiva do ritmo (E) é explicitamente negada pelo texto, que diz que o andamento permanece moderado.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise os elementos musicais da canção.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a união a algo que soa calmo e agradável, confundindo sensação de suavidade com a ideia de integração entre vozes.
A entrada simultânea de várias vozes, cantando de forma consonante e integrada, constitui uma representação sonora de união. O efeito não depende apenas da suavidade da melodia, da percussão ou do andamento, mas da combinação entre as vozes.
O aluno considera que a regularidade do pulso da percussão representa a união, quando ela apenas organiza o tempo e não envolve a relação entre participantes.
O aluno acredita que uma letra mais elaborada transmite união, mas o texto descreve linguagem simples, o que o leva a escolher um elemento contrário ao descrito.
O aluno supõe que aceleração do ritmo indica energia coletiva e entusiasmo, sem perceber que o enunciado afirma que o andamento permanece moderado, sem aceleração.
Raio-X da questão
elementos musicais
avaliacao
elementos basicos da musica · interpretacao de letras
Revisar os elementos que transmitem mensagens em canções.
Confundir ritmo ou melodia com harmonia, escolhendo elementos que nao enfatizam a mensagem de uniao.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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