In Brazil, young people who use Portuguese together with an Indigenous or immigrant language can connect…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
In Brazil, young people who use Portuguese together with an Indigenous or immigrant language can connect family memories, community practices and artistic expressions from different cultural backgrounds. This bilingual experience may also facilitate communication and create opportunities in study or work. However, its main significance is that it broadens the ways people understand and express their cultural identity; it does not replace traditions or make communication impossible. Read the text. Based on the information presented, what is its main point?
- A) Bilingualism protects one cultural identity from outside influences.
- B) Bilingualism replaces traditional practices with a shared language.
- C) Bilingualism mainly creates opportunities for study and work.
- D) Bilingualism broadens cultural identity through connections between traditions.
- E) Bilingualism makes communication between cultural communities impossible.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele menciona vários efeitos do bilinguismo: conectar memórias familiares, práticas comunitárias e expressões artísticas; facilitar a comunicação; abrir oportunidades de estudo e trabalho. Porém, o texto afirma que o principal significado é outro: ampliar as formas como as pessoas entendem e expressam sua identidade cultural.
- Identifique a ideia central. O texto diz explicitamente que o bilinguismo não substitui tradições nem torna a comunicação impossível. Assim, a ideia principal é que o bilinguismo amplia a identidade cultural por meio de conexões entre tradições diferentes, o que corresponde à alternativa D.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque o texto fala em conexão e não em proteção contra influências externas. A alternativa B está errada porque o texto afirma o contrário: o bilinguismo não substitui as tradições. A alternativa C está errada porque reúne um benefício secundário mencionado no texto, mas não o significado principal. A alternativa E está errada porque o texto diz que a comunicação não se torna impossível.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois corresponde à ideia central do texto.
💡 Dica: Identifique a ideia principal da afirmação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a identidade cultural a uma necessidade de proteção contra influências externas, ignorando que o texto valoriza a conexão entre culturas.
Por que engana: Interpretar o enunciado de forma literal, confundindo exemplos ou opinioes com a ideia principal.
O aluno pode ter lido de forma apressada que a língua compartilhada substitui as tradições, invertendo a negação explícita presente no texto.
O aluno pode ter tomado um benefício secundário citado no texto (oportunidades de estudo e trabalho) como sendo a sua ideia principal.
O texto apresenta o bilinguismo como uma experiência que conecta memórias, práticas e expressões de diferentes origens culturais. Embora também mencione possíveis benefícios na comunicação e no estudo ou trabalho, o ponto central é o enriquecimento da identidade cultural.
O aluno pode ter interpretado a diversidade de línguas como barreira à comunicação, ignorando que o texto nega explicitamente que a comunicação fique impossível.
Raio-X da questão
bilinguismo e identidade cultural
avaliacao
compreensao de texto em ingles · vocabulario basico em ingles
Revisar os benefícios do bilinguismo na formação da identidade cultural.
Interpretar o enunciado de forma literal, confundindo exemplos ou opinioes com a ideia principal.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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