Analise a relação entre as substâncias que destroem a camada de ozônio e as tecnologias que as utilizam.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise a relação entre as substâncias que destroem a camada de ozônio e as tecnologias que as utilizam.
- A) Apenas refrigerantes
- B) Aerosóis e refrigerantes
- C) Produtos de limpeza
- D) Embalagens plásticas
- E) Caminhões de lixo
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as substâncias. A camada de ozônio, na estratosfera, é destruída principalmente por compostos como os clorofluorcarbonetos (CFCs), que liberam cloro sob radiação ultravioleta e quebram as moléculas de ozônio. Passo 2: Identifique as tecnologias que usam essas substâncias. Historicamente, os CFCs eram usados como propelentes em aerosóis (sprays) e como fluidos refrigerantes em geladeiras, freezers e aparelhos de ar-condicionado. Passo 3: Verifique as alternativas. A alternativa B reúne exatamente essas duas tecnologias: aerosóis e refrigerantes, nesse caso no sentido de fluidos refrigerantes. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A) Apenas refrigerantes está incompleta, pois deixa de fora os aerosóis. C) Produtos de limpeza não são a tecnologia típica associada à destruição do ozônio. D) Embalagens plásticas não dependem dessas substâncias como parte central do processo. E) Caminhões de lixo não se relacionam diretamente aos CFCs. Passo 5: Sobre o gabarito. Ele está correto, mas o enunciado é vago e não cita os CFCs, então a resposta depende do conhecimento prévio sobre o tema. A palavra refrigerantes deve ser entendida como fluidos refrigerantes, e não como a bebida.
💡 Dica: Identifique as substâncias e suas aplicações tecnológicas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a palavra refrigerantes à bebida ou ao sentido mais imediato e esquece que os aerosóis também usam CFCs. Assim, considera apenas uma das tecnologias.
Por que engana: Confundir substâncias que destroem a camada de ozônio com outras poluentes ambientais, como lixo ou embalagens plásticas.
Ambos utilizam CFCs, afetando a camada de ozônio.
O aluno acredita que qualquer produto químico de uso doméstico, como os de limpeza, é a principal causa da destruição do ozônio. Não percebe que o problema está nos gases específicos (CFCs) e não em produtos de limpeza em geral.
O aluno associa plástico à poluição ambiental em geral, como lixo nos oceanos, e transfere essa ideia para a camada de ozônio. Não identifica que o problema está nos gases usados em tecnologias específicas.
O aluno pensa que emissões de veículos movidos a diesel destroem o ozônio, confundindo a poluição do ar nas cidades (ozônio troposférico e smog) com a destruição do ozônio estratosférico.
Raio-X da questão
camada de ozônio
diagnostico
camada de ozônio e poluentes · substâncias químicas nocivas
Revisar os efeitos das substâncias sobre a camada de ozônio e suas aplicações.
Confundir substâncias que destroem a camada de ozônio com outras poluentes ambientais, como lixo ou embalagens plásticas.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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