Em uma escola pública brasileira, um diagnóstico participativo identificou que estudantes com deficiência…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública brasileira, um diagnóstico participativo identificou que estudantes com deficiência encontram dificuldades para acessar materiais digitais e participar das atividades em igualdade de condições. O levantamento também mostrou que a escola não possui um procedimento definido para receber reclamações e acompanhar a solução dos problemas. O conselho escolar discutirá uma medida fundamentada nos Direitos Humanos, especialmente nos princípios de igualdade, não discriminação, participação e responsabilidade institucional. Com base no diagnóstico, qual medida aplica de forma mais direta os princípios dos Direitos Humanos para combater a desigualdade identificada?
- A) Suspender as atividades digitais até resolver todos os problemas escolares.
- B) Selecionar somente os estudantes com melhores resultados para atividades especiais.
- C) Aguardar novas orientações governamentais antes de agir na escola.
- D) Realizar palestras gerais sobre respeito e convivência escolar.
- E) Garantir materiais acessíveis e acompanhar formalmente as reclamações dos estudantes.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O diagnóstico aponta duas falhas: estudantes com deficiência não têm acesso igualitário a materiais digitais e participam em condições desiguais, e a escola não tem procedimento para receber reclamações nem acompanhar a solução dos problemas.
- Os princípios citados no enunciado são igualdade, não discriminação, participação e responsabilidade institucional. Uma medida que ataca diretamente a desigualdade deve, portanto, corrigir a barreira de acesso e criar mecanismo de responsabilização.
- A alternativa E faz exatamente isso: garantir materiais acessíveis resolve a desigualdade de acesso (igualdade e não discriminação), e acompanhar formalmente as reclamações cria um canal de participação e responsabilidade institucional, lacuna apontada no diagnóstico.
- Por que as demais estão erradas: A suspende as atividades digitais, o que aumenta a exclusão em vez de combatê-la; B seleciona apenas os melhores alunos, o que contraria o princípio da igualdade; C adia a ação sem justificativa, contrariando a responsabilidade institucional; D trata o problema de forma genérica e simbólica, sem enfrentar a barreira de acesso nem criar procedimento.
- Conclusão: a alternativa E é a medida que aplica de forma mais direta os princípios de Direitos Humanos ao problema identificado, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações sociais ou políticas que promovam igualdade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que retirar temporariamente o recurso problemático elimina a desigualdade, confundindo evitar o problema com resolvê-lo. Também pode associar 'cautela' a proteção.
O aluno pode entender que premiar o desempenho é uma forma de estímulo justo, sem perceber que a questão trata de igualdade de condições de acesso, não de mérito.
O aluno pode achar que a escola deve esperar uma orientação externa antes de agir, ignorando que a responsabilidade institucional é uma obrigação própria da escola e do conselho.
O aluno pode supor que ações de conscientização geral bastam para combater a desigualdade, sem perceber que o diagnóstico exige medidas concretas de acessibilidade e de procedimento.
Por que engana: Escolher alternativas que ignoram a importancia da consciencia social ou que nao promovem acao efetiva contra a desigualdade.
A medida enfrenta diretamente as duas barreiras identificadas: a falta de acessibilidade dos materiais e a ausência de acompanhamento das reclamações. Ela promove igualdade de condições, participação dos estudantes e responsabilidade da instituição na efetivação dos Direitos Humanos.
Raio-X da questão
desigualdade nos Direitos Humanos
diagnostico
direitos humanos basicos · desigualdade social
Revisar ações e políticas de promoção dos Direitos Humanos.
Escolher alternativas que ignoram a importancia da consciencia social ou que nao promovem acao efetiva contra a desigualdade.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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