Uma cooperativa de reciclagem avaliou diferentes materiais usados na embalagem de alimentos. No caso do papel…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma cooperativa de reciclagem avaliou diferentes materiais usados na embalagem de alimentos. No caso do papel não revestido, os testes mostraram que ele apresenta baixa massa por unidade de embalagem e pode ser separado e encaminhado à reciclagem após o uso. Entretanto, quando entra em contato direto com alimentos úmidos ou líquidos, o papel absorve água e perde parte de sua resistência. Por isso, a cooperativa recomenda seu uso principalmente para alimentos secos e destaca a reciclagem como uma vantagem ambiental do material. Considerando as informações do texto, qual característica favorece a adequação do papel como material para embalagem de alimentos secos?
- A) Mantém alta resistência quando molhado
- B) Pode ser encaminhado à reciclagem
- C) É indicado para alimentos líquidos
- D) É impermeável à água
- E) Apresenta grande massa por embalagem
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O texto diz que o papel não revestido tem baixa massa por embalagem, pode ser separado e reciclado, absorve água e perde resistência em contato com alimentos úmidos ou líquidos, e por isso é recomendado principalmente para alimentos secos. Passo 2: Pergunte-se quais características do papel o texto apresenta como positivas. Ele cita a reciclagem como vantagem ambiental e não atribui ao papel nenhuma propriedade que o torne especialmente adequado a alimentos secos, como impermeabilidade ou resistência ao molhado. Passo 3: Analise cada alternativa à luz do texto. A alternativa A está errada porque o texto afirma que o papel perde resistência quando molhado. A alternativa C está errada porque o texto recomenda o papel para alimentos secos e não para líquidos. A alternativa D está errada porque o papel absorve água, ou seja, não é impermeável. A alternativa E está errada porque o texto afirma que o papel tem baixa massa por unidade de embalagem, não grande massa. Passo 4: Sobra a alternativa B, a única que é consistente com o texto. Ela é a resposta do gabarito. Dúvida: o texto não conecta diretamente a reciclagem à adequação para alimentos secos, pois a reciclagem é apresentada como vantagem ambiental. Assim, a alternativa B responde melhor por eliminação do que por uma relação explícita com a adequação ao alimento seco, e a questão exige essa leitura cuidadosa do texto.
💡 Dica: Considere as propriedades do papel e sua interação com os alimentos.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que o papel mantém resistência quando molhado, invertendo a informação do texto de que ele absorve água e perde resistência.
O texto informa explicitamente que o papel pode ser separado e encaminhado à reciclagem após o uso. Essa característica favorece sua adequação ambiental como embalagem para alimentos secos. A baixa massa também é mencionada, mas não é o critério solicitado no comando, que destaca a vantagem ambiental.
O aluno associa o papel a alimentos líquidos, ignorando que o texto restringe seu uso a alimentos secos justamente por causa da absorção de água.
O aluno imagina que, por ser uma superfície fina e comum no dia a dia, o papel é impermeável à água, senso comum que contraria o texto.
Por que engana: Confundir propriedades físicas com características ambientais, como achar que papel é impermeável ou muito durável.
O aluno confunde baixa massa com grande massa, ou supõe que embalagens mais pesadas são sempre mais adequadas, lendo errado o dado do texto.
Raio-X da questão
embalagem de alimentos
avaliacao
propriedades dos materiais · reciclagem e sustentabilidade
Revisar as propriedades dos materiais utilizados em embalagens.
Confundir propriedades físicas com características ambientais, como achar que papel é impermeável ou muito durável.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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