Climate change is affecting the planet in many ways. It causes hotter days, stronger storms, melting ice, and…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Climate change is affecting the planet in many ways. It causes hotter days, stronger storms, melting ice, and rising sea levels. The text also mentions recycling, planting trees, and other actions that may help protect nature. Read the text and identify the main topic discussed.
- A) Ways to solve climate change in the future
- B) Why people should recycle to help the planet
- C) How Earth’s climate changed in the past
- D) How climate change affects weather and nature
- E) How planting trees can protect the environment
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A primeira frase diz que a mudança climática está afetando o planeta de muitas maneiras, e a frase seguinte lista os efeitos: dias mais quentes, tempestades mais fortes, derretimento do gelo e elevação do nível do mar. Esses efeitos envolvem o clima, o tempo e a natureza. Passo 2: Identifique o assunto principal. O tema central é como a mudança climática afeta o tempo (weather) e a natureza, que corresponde à alternativa D. Passo 3: Verifique os detalhes secundários. O texto também menciona reciclagem e plantio de árvores, mas apenas como ações que podem ajudar a proteger a natureza. Eles são citados de passagem e não são o foco do texto. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A alternativa A fala de soluções futuras, algo que o texto não discute. A alternativa B destaca a reciclagem, que é um detalhe secundário. A alternativa C trata do clima do passado, enquanto o texto fala do presente e dos efeitos atuais. A alternativa E foca apenas no plantio de árvores, que é outro detalhe secundário. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois é a alternativa que resume o assunto principal do texto.
💡 Dica: Preste atenção nos principais pontos abordados no áudio.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a menção a ações que ajudam a proteger a natureza a soluções para o problema, achando que o texto trata do futuro e das soluções para a mudança climática.
O aluno provavelmente destacou a palavra reciclagem, que aparece no texto, e tomou um detalhe secundário como o tema central.
O aluno pode ter confundido a mudança climática atual com a história do clima da Terra, achando que o texto trata de mudanças ocorridas no passado.
A ideia principal é mostrar os efeitos das mudanças climáticas, como dias mais quentes, tempestades mais fortes, derretimento do gelo e aumento do nível do mar. Reciclar e plantar árvores aparecem apenas como possíveis ações para ajudar o planeta.
O aluno provavelmente tomou o plantio de árvores, citado em uma frase, como o foco do texto, sem perceber que ele é apenas uma das ações mencionadas.
Por que engana: Confundir temas relacionados ao meio ambiente, escolhendo alternativas que parecem corretas mas nao sao o foco principal do audio.
Raio-X da questão
mudanças climáticas
avaliacao
compreensao auditiva em ingles · vocabulario sobre meio ambiente
Revisar os principais tópicos sobre mudanças climáticas.
Confundir temas relacionados ao meio ambiente, escolhendo alternativas que parecem corretas mas nao sao o foco principal do audio.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
Questões parecidas com resolução
- Library reminder Students may borrow one book with a school card. The library welcomes students before and after…
- SATURDAY COMMUNITY CLEAN-UP Meet at Green Park at 8:30 a.m. Bring gloves and a reusable water bottle. The activity ends…
- School Library Week Monday to Friday, from 8 a.m. to 4 p.m. Bring a book to exchange it for another one on Wednesday…
- SATURDAY CITY WALK Meeting point: Central Library Start: 9:00 a.m. | End: 11:30 a.m. Bring water and a hat. Bus 12 stops…
- SCHOOL LIBRARY WEEK Monday: Book exchange, 9:00 a.m. Tuesday: Storytelling, 10:30 a.m. Wednesday: Reading games, 2:00…
- SCHOOL GARDEN DAY Saturday, May 18 Meet at the back gate at 8:30 a.m. Bring gloves and a water bottle. Lunch will be…
Todas as questões de Construção de sentidos por meio de inferências e reconhecimento de implícitos
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog