At a public school in São Paulo, students and families discussed adopting a daily uniform. Supporters argued…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
At a public school in São Paulo, students and families discussed adopting a daily uniform. Supporters argued that uniforms could reduce visible economic differences among classmates and help students concentrate on lessons. Opponents argued that uniforms would restrict students’ self-expression. The school’s survey also showed that neither supporters nor opponents considered uniforms a guarantee of higher grades. Based on the text, which option presents one argument in favor of school uniforms and one argument against them, respectively?
- A) They reduce visible economic differences; they restrict self-expression.
- B) They increase economic differences; they guarantee higher grades.
- C) They restrict self-expression; they reduce economic differences.
- D) They improve concentration; they guarantee higher grades.
- E) They guarantee higher grades; they improve concentration.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto apresenta um argumento favorável ao uniforme: ele pode reduzir diferenças econômicas visíveis entre os colegas e ajudar os alunos a se concentrarem nas aulas.
- O texto apresenta um argumento contrário: o uniforme restringiria a autoexpressão dos estudantes.
- A questão pede a alternativa que traga, nesta ordem, um argumento a favor e um contra. Logo, a resposta deve combinar 'reduzem diferenças econômicas visíveis' (a favor) com 'restringem a autoexpressão' (contra).
- A alternativa A traz exatamente essa combinação, na ordem pedida. Ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: B inverte o sentido, pois o texto não diz que uniformes aumentam diferenças econômicas, e a garantia de notas mais altas foi negada pelo próprio texto. C inverte a ordem, apresentando primeiro o argumento contrário. D usa uma garantia de notas altas, que o texto afasta expressamente. E também usa essa garantia e ainda inverte a ordem.
💡 Dica: Leia o artigo atentamente para identificar os argumentos.
Alternativa por alternativa
The text identifies reducing visible economic differences as an argument used by supporters of uniforms. It also states that opponents criticize uniforms because they may restrict students’ self-expression. Therefore, the correct alternative presents one argument in favor and one against, in that order.
O aluno acredita que o uniforme aumenta diferenças econômicas e que ele garante notas mais altas, ignorando que o texto diz que nenhum dos lados vê o uniforme como garantia de boas notas.
O aluno identifica corretamente os dois argumentos, mas inverte a ordem pedida, colocando primeiro o argumento contrário ao uniforme.
Por que engana: Confundir argumentos a favor e contra, escolhendo alternativas que apresentam informações incorretas ou irrelevantes.
O aluno acerta o argumento a favor da concentração, mas considera que o uniforme garante notas mais altas, ideia que o texto nega explicitamente.
O aluno confunde a ordem da frase e atribui a garantia de notas mais altas como argumento favorável, além de citar a concentração como argumento contrário, quando é o contrário.
Raio-X da questão
uniformes escolares
avaliacao
compreensao de texto em ingles · vocabulario sobre uniformes escolares
Revisar os argumentos a favor e contra o uso de uniformes escolares.
Confundir argumentos a favor e contra, escolhendo alternativas que apresentam informações incorretas ou irrelevantes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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