Durante uma conversa sobre um passeio, Júlia pergunta a Rafa: — Por que você prefere visitar o museu? A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular perguntas e decompor, com a ajuda dos colegas e dos professores, tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos relativos ao objeto de discussão para análise mais minuciosa e buscar em fontes diversas informações ou dados que permitam analisar partes da questão e compartilhá-los com a turma.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma conversa sobre um passeio, Júlia pergunta a Rafa: — Por que você prefere visitar o museu? A pergunta faz Rafa explicar sua opinião e ajuda os dois a continuar o diálogo. Nesse diálogo, como o uso de perguntas enriquece a interação entre os participantes?
- A) Dispensa a escuta das respostas dos participantes.
- B) Encerra a troca de ideias entre os participantes.
- C) Substitui a opinião de quem participa da conversa.
- D) Estimula explicações e amplia a troca de ideias.
- E) Muda o assunto principal apresentado no diálogo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Júlia faz uma pergunta a Rafa (por que ele prefere visitar o museu), e o texto diz que essa pergunta faz Rafa explicar sua opinião e ajuda os dois a continuar o diálogo. Passo 2: Identifique o efeito da pergunta. Ao perguntar o motivo de uma preferência, Júlia leva Rafa a justificar o que pensa, ou seja, a dar uma explicação. Essa explicação alimenta a conversa e abre espaço para novas falas, o que amplia a troca de ideias. Passo 3: Relacione com a alternativa correta. A alternativa D diz que a pergunta estimula explicações e amplia a troca de ideias, exatamente o que o texto descreve. Passo 4: Analise as demais alternativas. A) está errada, pois a pergunta pressupõe a escuta da resposta, e não a dispensa. B) está errada, pois o diálogo continua justamente por causa da pergunta, e não termina. C) está errada, pois Rafa mantém e explica a própria opinião, que não é substituída por nada. E) está errada, pois a pergunta se mantém dentro do tema do passeio e do museu, sem mudar o assunto. Passo 5: Conclusão. Como a pergunta provoca explicação e mantém a conversa ativa, a resposta correta é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos de perguntas que podem ser feitas em uma conversa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que, ao perguntar, Júlia já sabe o que quer e não precisa ouvir a resposta. Não percebe que a pergunta só faz sentido se for seguida de escuta.
Por que engana: Achar que perguntas interrompem ou atrapalham a conversa, não reconhecendo seu papel de facilitar o diálogo.
O aluno pode supor que toda pergunta interrompe a fala do outro e, por isso, encerra a conversa. Esse pensamento vem da intuição cotidiana e ignora que a pergunta convida o outro a continuar falando.
O aluno pode entender que a pergunta impõe uma opinião, como se perguntar significasse querer trocar a visão do interlocutor pela sua. O texto mostra que Rafa continua expressando a própria opinião.
A pergunta pede que Rafa explique sua preferência. Assim, Júlia demonstra interesse, favorece a participação do colega e amplia a troca de ideias na conversa.
O aluno pode ler a pergunta sobre o museu como uma mudança de tema, sem perceber que ela se refere ao mesmo passeio que está sendo conversado. O assunto principal permanece o mesmo.
Raio-X da questão
interação em conversas
avaliacao
tipos de perguntas · estrutura de conversas
Revisar a importância das perguntas na comunicação.
Achar que perguntas interrompem ou atrapalham a conversa, não reconhecendo seu papel de facilitar o diálogo.
tomada_decisao
cotidiano
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