Identifique um procedimento que pode ser adotado para garantir a inclusão de alunos com deficiências nas aulas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir, coletivamente, procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos, com o objetivo de promover a saúde.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique um procedimento que pode ser adotado para garantir a inclusão de alunos com deficiências nas aulas de educação física.
- A) Realizar apenas atividades teóricas
- B) Adaptar as atividades conforme as necessidades
- C) Promover competições apenas entre os capazes
- D) Impor atividades sem considerar limitações
- E) Seguir somente as normas tradicionais
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede um procedimento que garanta a inclusão de alunos com deficiências nas aulas de educação física. Resolvi por conta própria antes de consultar o gabarito.
- Incluir alguém significa permitir que essa pessoa participe das aulas de forma efetiva, com acesso às mesmas experiências dos colegas. Para isso, a aula precisa ser ajustada às possibilidades de cada aluno, por exemplo mudando regras, espaços, materiais, duração ou tipo de movimento exigido.
- A alternativa B, adaptar as atividades conforme as necessidades, descreve exatamente esse procedimento. Ela é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque realizar apenas atividades teóricas exclui o aluno da prática corporal, que é o núcleo da educação física.
- A alternativa C está errada porque promover competições apenas entre os capazes cria seleção e exclusão, o oposto da inclusão.
- A alternativa D está errada porque impor atividades sem considerar limitações desrespeita as condições do aluno e pode causar lesões ou frustração.
- A alternativa E está errada porque seguir somente normas tradicionais mantém um modelo padronizado que não atende à diversidade dos alunos.
💡 Dica: Pense em adaptações que favoreçam a participação de todos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que, para evitar riscos ou dificuldades, o correto é retirar a parte prática das aulas de educação física. Assim, ele confunde proteção do aluno com inclusão.
A adaptação é fundamental para inclusão.
O aluno pode entender que a competição é o centro da aula e que incluir é organizar disputas entre quem tem mais capacidade. Isso reforça a seleção e exclui os alunos com deficiência.
O aluno pode supor que tratar todos da mesma forma é sinônimo de igualdade e, por isso, aplicar a mesma atividade sem ajustes. Ele ignora que a igualdade de oportunidades exige adaptação às limitações.
O aluno pode achar que as normas tradicionais são sempre a forma correta de ensinar e que modificá-las seria desrespeitar a disciplina. Ele não percebe que essas normas podem excluir alunos com deficiência.
Por que engana: Escolher alternativas que excluem alunos com deficiencias por nao adaptar atividades ou ignorar suas necessidades.
Raio-X da questão
inclusão na educação física
diagnostico
inclusao escolar basica · adaptacao de atividades fisicas
Revisar estratégias de inclusão para alunos com deficiências.
Escolher alternativas que excluem alunos com deficiencias por nao adaptar atividades ou ignorar suas necessidades.
saude
empatia
cotidiano
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