A equipe de um e-zine escolar definiu que suas seções essenciais devem cumprir três objetivos: avaliar obras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, e textos e vídeos de apresentação e apreciação próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), dentre outros, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar – livro, filme, série, game, canção, videoclipe, fanclipe, show, saraus, slams etc. – da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da síntese de informações sobre a obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente ou da roteirização do passo a passo do game para posterior gravação dos vídeos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A equipe de um e-zine escolar definiu que suas seções essenciais devem cumprir três objetivos: avaliar obras culturais, apresentar entrevistas com pessoas da comunidade escolar e permitir a publicação de opiniões dos leitores. Considerando os três objetivos definidos pela equipe, quais seções são essenciais para o e-zine?
- A) Resenhas, entrevistas e anúncios de eventos.
- B) Resenhas, entrevistas e espaço para opiniões.
- C) Entrevistas, notícias e dicas culturais.
- D) Resenhas, notícias e espaço para opiniões.
- E) Notícias, dicas culturais e espaço para opiniões.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os três objetivos definidos pela equipe: (a) avaliar obras culturais, (b) apresentar entrevistas com pessoas da comunidade escolar e (c) permitir a publicação de opiniões dos leitores. Passo 2: Associe cada objetivo a uma seção. Avaliar obras culturais corresponde a resenhas. Apresentar entrevistas corresponde a entrevistas. Permitir a publicação de opiniões corresponde a um espaço para opiniões. Passo 3: Verifique a alternativa B, que reúne exatamente essas três seções: resenhas, entrevistas e espaço para opiniões. Passo 4: Conclusão: a letra correta é a B, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A tem anúncios de eventos, que não atendem a nenhum dos três objetivos. C tem notícias e dicas culturais, que não cobrem a publicação de opiniões dos leitores. D tem notícias no lugar das entrevistas, e a questão exige entrevistas com a comunidade escolar. E tem notícias e dicas culturais, sem entrevistas nem avaliação crítica de obras.
💡 Dica: Pense nas seções que atraem a atenção dos jovens.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado anúncios de eventos como se fossem um espaço de participação do leitor, ou tratou qualquer item de divulgação como cumprimento de um objetivo. Não percebeu que o terceiro objetivo exige opiniões dos leitores.
Essa é a única alternativa que reúne as três seções correspondentes aos objetivos apresentados: as resenhas avaliam obras culturais, as entrevistas apresentam pessoas da comunidade escolar e o espaço para opiniões permite a participação dos leitores.
O aluno pode ter supostamente entendido que dicas culturais já avaliam obras, deixando de lado a exigência de um espaço para opiniões dos leitores. Confundiu recomendação breve com avaliação crítica e não verificou o terceiro objetivo.
O aluno pode ter considerado que notícias cobrem a função de entrevistas, sem perceber que o segundo objetivo exige entrevistas especificamente com pessoas da comunidade escolar.
Por que engana: Escolher seções que não abrangem diversidade de interesses do público jovem, limitando o engajamento.
O aluno pode ter se fixado apenas no item de opiniões dos leitores e ignorado os outros dois objetivos. Assim, aceitou notícias e dicas culturais sem checar a falta de entrevistas e de avaliação de obras.
Raio-X da questão
produçao de e-zine
avaliacao
estrutura de texto jornalistico · publico alvo e interesse
Revisar as características de um e-zine e seu público-alvo.
Escolher seções que não abrangem diversidade de interesses do público jovem, limitando o engajamento.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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