Em uma análise da sociedade brasileira, Florestan Fernandes questionou a ideia de que a convivência entre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma análise da sociedade brasileira, Florestan Fernandes questionou a ideia de que a convivência entre diferentes grupos raciais teria produzido uma democracia racial. Embora discursos públicos afirmassem que todos tinham as mesmas oportunidades, pesquisas sobre renda, escolaridade e acesso a cargos de liderança mostravam desigualdades persistentes entre pessoas brancas e negras. Para o sociólogo, a afirmação da igualdade podia dificultar o reconhecimento de práticas discriminatórias presentes nas relações sociais e nas instituições. Com base no texto e na análise de Florestan Fernandes, qual interpretação explica melhor como o mito da democracia racial contribui para a permanência das desigualdades e das discriminações no Brasil?
- A) A crença na igualdade racial pode ocultar discriminações e desigualdades produzidas socialmente.
- B) A igualdade racial explica as diferenças observadas como resultado de condições sociais semelhantes.
- C) A convivência entre grupos raciais garante oportunidades equivalentes nas instituições.
- D) As desigualdades raciais resultam principalmente da ausência de reconhecimento da diversidade social.
- E) A existência de desigualdades comprova que a discriminação racial ocorre apenas de forma explícita.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto diz que Florestan Fernandes questionou a ideia de democracia racial, pois discursos afirmavam igualdade de oportunidades enquanto pesquisas mostravam desigualdades persistentes em renda, escolaridade e cargos de liderança.
- O ponto central do texto é que a afirmação da igualdade dificulta reconhecer práticas discriminatórias nas relações sociais e nas instituições. Ou seja, o mito não nega a desigualdade de forma direta, mas a encobre ao sustentar que ela não existe ou não é racial.
- A alternativa A expressa exatamente essa ideia: a crença na igualdade pode ocultar discriminações e desigualdades produzidas socialmente. Ela é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada, pois inverte a lógica do texto ao atribuir as diferenças a condições sociais semelhantes, o que o texto contesta.
- A alternativa C está errada, pois afirma que a convivência garante oportunidades equivalentes, justamente a premissa do mito que o texto critica.
- A alternativa D está errada, pois atribui as desigualdades à falta de reconhecimento da diversidade, deslocando a causa que o texto aponta, que é a discriminação encoberta.
- A alternativa E está errada, pois diz que a discriminação ocorre apenas de forma explícita, quando o argumento do texto é justamente o oposto: ela persiste de modo encoberto.
💡 Dica: Reflita sobre as ideias de Florestan Fernandes sobre a democracia racial.
Alternativa por alternativa
Para Florestan Fernandes, o mito da democracia racial não significa que exista igualdade efetiva entre os grupos raciais. Ao afirmar que todos convivem em condições semelhantes, essa ideia encobre desigualdades de renda, escolaridade, oportunidades e acesso a posições de prestígio, dificultando o reconhecimento e o enfrentamento do racismo. A alternativa correta relaciona o discurso de igualdade à naturalização de desigualdades sociais, mobilizando a habilidade EM13CHS502.
O aluno acredita que as diferenças entre brancos e negros são explicadas por condições sociais semelhantes, aceitando a premissa de igualdade de oportunidades do discurso oficial.
O aluno toma como verdadeira a ideia de que a convivência entre grupos raciais garante oportunidades equivalentes, justamente o pressuposto do mito que o texto questiona.
O aluno atribui as desigualdades à falta de reconhecimento da diversidade, em vez de à discriminação encoberta pelo discurso de igualdade apontada no texto.
O aluno entende que a discriminação só existe quando é explícita, ignorando que o texto trata justamente de práticas discriminatórias encobertas pelo mito.
Raio-X da questão
mito da democracia racial
avaliacao
mito da democracia racial · conceito de racismo estrutural
Estudar as obras de Florestan Fernandes sobre a sociedade brasileira.
Confundir a ideia do mito da democracia racial com a negação do racismo, interpretando que a discriminação não existe ou que a igualdade racial é plena.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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