Em uma pesquisa realizada com turmas de uma escola pública, os estudantes analisaram dados sobre renda, raça…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada com turmas de uma escola pública, os estudantes analisaram dados sobre renda, raça, gênero e acesso a serviços públicos. Em seguida, relacionaram essas informações a experiências presentes no bairro e discutiram políticas destinadas a reduzir desigualdades. Segundo os pesquisadores, essa abordagem ampliou a capacidade dos alunos de perceber que diferenças sociais não resultam apenas de escolhas individuais, mas também de condições históricas e institucionais. Com base no texto, qual prática escolar foi associada ao desenvolvimento da percepção sobre as causas estruturais das desigualdades sociais?
- A) Relacionar dados sociais às experiências locais e às políticas públicas.
- B) Manter as atividades escolares afastadas dos problemas da comunidade.
- C) Apresentar conteúdos escolares sem relacioná-los às diferenças sociais.
- D) Priorizar a formação profissional sem discutir as condições sociais.
- E) Atribuir as diferenças de desempenho principalmente às escolhas individuais.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma pesquisa em que alunos analisaram dados sobre renda, raça, gênero e acesso a serviços públicos, depois relacionaram essas informações a experiências do bairro e discutiram políticas para reduzir desigualdades.
- Segundo os pesquisadores, essa abordagem ampliou a percepção de que as desigualdades resultam de condições históricas e institucionais, e não apenas de escolhas individuais. Logo, procuramos a prática que combina dados sociais, experiências locais e políticas públicas.
- A alternativa A descreve exatamente isso: relacionar dados sociais às experiências locais e às políticas públicas. Está correta.
- As demais estão erradas. B fala em afastar as atividades dos problemas da comunidade, o oposto do que o texto descreve. C defende apresentar conteúdos sem relacioná-los às diferenças sociais, contrário à pesquisa. D prioriza a formação profissional sem discutir condições sociais, o que o texto não menciona. E atribui as diferenças às escolhas individuais, justamente a visão que a pesquisa buscou superar.
- Conclusão: o gabarito A está correto e coincide com a análise feita a partir do texto.
💡 Dica: Reflita sobre o papel da educação na sociedade.
Alternativa por alternativa
A prática descrita articula informações sobre renda, raça, gênero e acesso a serviços às experiências dos estudantes e às políticas públicas. Essa relação permite compreender que as desigualdades são produzidas também por condições históricas e institucionais, e não somente por decisões individuais.
O aluno pode ter entendido que a escola deve se manter neutra e distante da realidade da comunidade para não gerar conflitos, sem perceber que o texto valoriza justamente a ligação com o bairro.
O aluno pode ter associado ensino 'neutro' ou apenas conteudista a rigor acadêmico, acreditando que tratar conteúdos sem contexto social seria mais adequado, o que contraria a ideia central do texto.
Por que engana: Achar que a escola é neutra e não influencia a percepção social, ignorando seu papel na inclusão ou exclusão.
O aluno pode ter confundido formação para o mercado de trabalho com preparação cidadã, supondo que a qualificação profissional dispensa a discussão sobre condições sociais.
O aluno pode ter se guiado pelo senso comum meritocrático, segundo o qual sucesso e fracasso dependem do esforço individual, sem reconhecer a dimensão estrutural mencionada no texto.
Raio-X da questão
desigualdade social
diagnostico
desigualdade social · função social da escola
Estudar como a educação pode impactar a percepção social.
Achar que a escola é neutra e não influencia a percepção social, ignorando seu papel na inclusão ou exclusão.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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