Em um debate sobre a desigualdade social no Brasil, uma estudante afirma que, se não existem valores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate sobre a desigualdade social no Brasil, uma estudante afirma que, se não existem valores universais ou sentidos previamente garantidos para a vida, qualquer ordem social seria igualmente válida. Um professor de Filosofia contesta essa conclusão. Segundo ele, o niilismo designa uma crise ou recusa de valores absolutos, mas não constitui, por si só, um programa político que determine como a riqueza e as oportunidades devem ser distribuídas. Assim, reconhecer o problema do fundamento dos valores não basta para justificar nem para solucionar a desigualdade; essa relação depende das posições éticas e políticas que forem construídas diante dela. Com base no texto, qual interpretação analisa corretamente a relação entre niilismo e desigualdade social?
- A) O niilismo incentiva a solidariedade, pois a rejeição de valores absolutos cria um compromisso comum entre os indivíduos.
- B) O niilismo não determina uma posição sobre a desigualdade, pois sua crítica aos valores absolutos não constitui, por si só, uma ética ou política de distribuição.
- C) O niilismo propõe uma distribuição igualitária, pois a rejeição de valores tradicionais exige uma nova ordem social.
- D) O niilismo torna a ética irrelevante, pois nenhuma decisão sobre a desigualdade pode ser considerada justificável.
- E) O niilismo considera a desigualdade natural, pois a ausência de valores absolutos impede qualquer crítica à ordem social.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A estudante afirma que, sem valores universais, qualquer ordem social seria igualmente válida. O professor contesta essa conclusão e diz que o niilismo é uma crise ou recusa de valores absolutos, mas não é, por si só, um programa político de distribuição de riqueza e oportunidades.
- Identifique o ponto central do texto. O texto separa duas coisas: (a) a crítica ao fundamento dos valores, que é o niilismo, e (b) uma posição ética ou política sobre como distribuir recursos. Reconhecer o problema do fundamento não basta nem para justificar, nem para resolver a desigualdade. A relação depende das posições éticas e políticas construídas depois.
- Procure a alternativa que expressa essa separação. A alternativa B afirma que o niilismo não determina uma posição sobre a desigualdade, pois sua crítica aos valores absolutos não constitui, por si só, uma ética ou política de distribuição. Isso corresponde exatamente ao argumento do professor. Esta é a resposta correta, e o gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A é incorreta porque o texto não associa niilismo a solidariedade. A alternativa C é incorreta porque o texto diz que o niilismo não é um programa político, portanto não propõe distribuição igualitária. A alternativa D é incorreta porque o texto não diz que a ética se torna irrelevante, e sim que a relação com a desigualdade depende de posições éticas construídas. A alternativa E é incorreta porque o texto não afirma que o niilismo considera a desigualdade natural.
💡 Dica: Considere as implicações sociais do niilismo.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a rejeição de valores absolutos gera automaticamente um vínculo de solidariedade entre as pessoas. Confunde a ausência de fundamento com a existência de um compromisso coletivo.
O texto diferencia o niilismo, entendido como crise ou recusa de valores absolutos, de um programa político. Por isso, ele não conduz necessariamente à aceitação, à rejeição ou à superação da desigualdade. Para avaliar ou transformar essa realidade, é preciso formular posições éticas e políticas específicas.
O aluno acredita que, ao rejeitar valores tradicionais, o niilismo já exige uma nova ordem social igualitária. Atribui ao niilismo um programa político que o texto explicitamente nega.
O aluno entende que, sem valores absolutos, a ética perde toda relevância e nenhuma decisão pode ser justificada. Generaliza a crítica ao fundamento para a inutilidade de qualquer juízo moral, o que o texto não afirma.
O aluno conclui que, se não há valores absolutos, a desigualdade seria vista como um fato natural que não admite crítica. Confunde a ausência de fundamento absoluto com a aceitação passiva da ordem social.
Por que engana: Confundir niilismo com ideologias que promovem solidariedade ou sentido comum, levando a interpretações erradas sobre ética e desigualdade.
Raio-X da questão
niilismo e desigualdade
avaliacao
conceito de niilismo · noções de desigualdade social
Revisar as teorias sobre niilismo e suas consequências sociais.
Confundir niilismo com ideologias que promovem solidariedade ou sentido comum, levando a interpretações erradas sobre ética e desigualdade.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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