Uma cooperativa brasileira de bebidas pretende reduzir a geração de resíduos em um sistema de distribuição…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma cooperativa brasileira de bebidas pretende reduzir a geração de resíduos em um sistema de distribuição local. O produto será vendido em estabelecimentos situados a até 200 km da fábrica, e a cooperativa poderá recolher as embalagens vazias, higienizá-las e colocá-las novamente em circulação. Um estudo comparou quatro possibilidades: embalagens de vidro retornável podem ser reutilizadas cerca de 20 vezes; latas de alumínio seriam usadas uma única vez antes do descarte; garrafas de PET seriam produzidas com matéria-prima virgem; recipientes de poliestireno expandido e embalagens de papel não reciclável não teriam reaproveitamento previsto. Nesse sistema, o principal objetivo ambiental é evitar a geração de resíduos por meio da reutilização, sem depender do descarte após um único uso. Com base nas condições apresentadas, escolha o material mais adequado para a fabricação das embalagens da cooperativa.
- A) Recipiente de poliestireno expandido
- B) Lata de alumínio descartável
- C) Garrafa de PET virgem
- D) Embalagem de vidro retornável
- E) Embalagem de papel não reciclável
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O objetivo do sistema é reduzir resíduos por meio da reutilização, sem depender do descarte após um único uso. Passo 2: Como a cooperativa recolhe as embalagens vazias, higieniza e recoloca em circulação, o critério decisivo é o número de ciclos de uso possíveis antes do descarte. Passo 3: O vidro retornável pode ser reutilizado cerca de 20 vezes, o que reduz muito a geração de resíduos por unidade de produto vendido, e a distância de até 200 km favorece a logística de retorno. Passo 4: A alternativa A está errada porque o poliestireno expandido não tem reaproveitamento previsto. Passo 5: A alternativa B está errada porque a lata de alumínio é usada uma única vez antes do descarte. Passo 6: A alternativa C está errada porque a garrafa de PET é produzida com matéria-prima virgem e não há reutilização prevista no estudo. Passo 7: A alternativa E está errada porque a embalagem de papel não reciclável não tem reaproveitamento previsto. Passo 8: Portanto, a embalagem de vidro retornável é a mais adequada e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as características dos materiais sustentáveis.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter focado na leveza e no baixo custo do poliestireno expandido, sem observar que o estudo indica que ele não tem reaproveitamento previsto.
O aluno pode ter considerado a lata de alumínio reciclável como solução sustentável, ignorando que o enunciado fala em uso único antes do descarte, o que contraria o objetivo de reutilização.
O aluno pode ter associado o PET à reciclagem e à ideia de sustentabilidade, sem perceber que a condição dada é matéria-prima virgem e ausência de reutilização no sistema descrito.
A embalagem de vidro retornável é a única alternativa que pode ser reutilizada cerca de 20 vezes no próprio sistema descrito. Assim, ela reduz a geração de resíduos e evita a necessidade de produzir uma nova embalagem após cada consumo. A escolha é sustentada pelos critérios informados no texto: distribuição local, recolhimento, higienização e reutilização.
O aluno pode ter entendido que o papel, por ser biodegradável, dispensa a análise de reutilização, desconsiderando que o enunciado indica que ele não é reciclável e não tem reaproveitamento previsto.
Raio-X da questão
embalagens sustentáveis
avaliacao
propriedades dos materiais · impacto ambiental dos materiais
Revisar os tipos de materiais sustentáveis e suas aplicações.
Escolher materiais comuns sem considerar sua reciclabilidade e impacto ambiental, confundindo sustentabilidade com apenas funcionalidade.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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