Durante uma pesquisa escolar, você encontrou um vídeo com dados distorcidos sobre mudanças climáticas. O que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e utilizar tecnologias computacionais para pesquisar e acessar informações, expressar-se crítica e criativamente e resolver problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma pesquisa escolar, você encontrou um vídeo com dados distorcidos sobre mudanças climáticas. O que você deve fazer?
- A) Utilizar o vídeo sem verificar a veracidade.
- B) Discutir o vídeo em sala de aula.
- C) Comparar com dados de fontes confiáveis.
- D) Ignorar e buscar outro tema.
- E) Fazer uma apresentação apenas sobre o vídeo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o que fazer ao encontrar um vídeo com dados distorcidos sobre mudanças climáticas durante uma pesquisa escolar. A situação exige postura investigativa e ética na busca de informação.
- Ao identificar dados distorcidos, o correto é checar as informações em fontes confiáveis, como institutos de pesquisa, órgãos científicos e publicações revisadas, comparando-as com o que o vídeo apresenta. Essa é a alternativa C, que resolve o problema sem descartar o tema.
- A alternativa A está errada porque usar o vídeo sem verificar a veracidade reproduz dados distorcidos em um trabalho científico.
- A alternativa B está errada porque discutir o vídeo em sala pode ser útil, mas sem checar os dados apenas dissemina a distorção.
- A alternativa D está errada porque abandonar o tema evita o problema em vez de resolvê-lo, e mudanças climáticas são um assunto relevante.
- A alternativa E está errada porque fazer a apresentação apenas sobre o vídeo deixa o trabalho dependente de uma única fonte não verificada.
- Conclusão: resolvi a questão de forma independente e cheguei à alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como verificar a veracidade das informações.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, se a informação está em um vídeo disponível, ela pode ser usada diretamente, sem avaliar a origem ou a exatidão dos dados.
O aluno entende que apenas debater um conteúdo falso em sala já é uma forma adequada de tratá-lo, sem perceber que é preciso checar os dados antes.
Por que engana: Aceitar informacoes sem verificar a confiabilidade das fontes, levando a conclusoes erradas.
Verificar informações em fontes confiáveis é crucial para a validação.
O aluno acha que a melhor saída para um material problemático é evitá-lo e trocar de tema, sem perceber que a pesquisa exige verificação e não fuga.
O aluno concentra todo o trabalho em um único material, interpretando que a apresentação pode se apoiar apenas no vídeo sem outras fontes para confirmar os dados.
Raio-X da questão
mudanças climáticas
diagnostico
avaliar fontes de informacao · pensamento critico
Revisar como identificar fontes confiáveis de informação.
Aceitar informacoes sem verificar a confiabilidade das fontes, levando a conclusoes erradas.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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