Qual artefato computacional é ideal para fazer pesquisas coletivas na sala de aula?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e utilizar tecnologias computacionais para pesquisar e acessar informações, expressar-se crítica e criativamente e resolver problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual artefato computacional é ideal para fazer pesquisas coletivas na sala de aula?
- A) Um projetor
- B) Um computador
- C) Uma lousa
- D) Uma biblioteca física
- E) Um tablet
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que o enunciado pede. Procura-se um artefato computacional, ou seja, um equipamento eletrônico com processamento e acesso a informações, que seja adequado para pesquisas feitas em grupo dentro da sala de aula. Passo 2: Analise o critério de portabilidade e acesso. Um tablet é portátil, pode ser usado individualmente ou em pequenos grupos, acessa a internet e permite consultar fontes, registrar achados e compartilhá-los com a turma, o que o torna adequado para pesquisas coletivas em sala. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A lousa é um recurso didático tradicional e não é um artefato computacional. A biblioteca física é um acervo de livros, não um artefato computacional. O projetor serve para exibir conteúdo a toda a turma, mas não é um instrumento de pesquisa, pois quem pesquisa precisa de um dispositivo com acesso às informações. O computador também pode ser usado em pesquisas, mas é menos portátil e menos prático para formar grupos dentro da sala, por isso o tablet é a resposta mais adequada. Passo 4: Conclusão. A alternativa E está correta e coincide com o gabarito oficial. Ressalva: a questão admite leitura diferente, pois o computador também faz pesquisas; a escolha do tablet se apoia no critério de mobilidade e uso coletivo em sala de aula.
💡 Dica: Pense em ferramentas que facilitam a colaboração em grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que, por permitir que toda a turma veja a mesma tela, o projetor é a melhor ferramenta para pesquisas coletivas. Confunde exibição de conteúdo com instrumento de busca e produção de informação.
O aluno acredita que o computador, por ser o equipamento mais completo e poderoso, é automaticamente o ideal para qualquer atividade. Não considera a mobilidade e a praticidade de uso em grupos dentro da sala.
Por que engana: Confundir dispositivos que facilitam a pesquisa coletiva com aqueles que não permitem interação simultânea.
O aluno associa a lousa ao trabalho em sala de aula e a considera um recurso tecnológico. Não percebe que a lousa não é um artefato computacional, pois não processa nem acessa informações.
O aluno acha que pesquisa exige necessariamente acervo físico, como livros em uma biblioteca. Desconsidera que o enunciado pede um artefato computacional, o que exclui a biblioteca física.
O tablet é individual e não necessariamente voltado para pesquisa coletiva.
Raio-X da questão
pesquisas coletivas
avaliacao
funcionamento de dispositivos digitais · uso de tecnologias em grupo
Revisar os diferentes tipos de artefatos computacionais utilizados em sala de aula.
Confundir dispositivos que facilitam a pesquisa coletiva com aqueles que não permitem interação simultânea.
ciencia_tecnologia
colaboracao
cotidiano
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