Identifique a sequência correta de passos para fazer um sanduíche de queijo. Os passos incluem: pegar o pão…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e seguir sequências de passos aplicados no dia a dia para resolver problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique a sequência correta de passos para fazer um sanduíche de queijo. Os passos incluem: pegar o pão, colocar o queijo, fechar o sanduíche, comer.
- A) Pegar o pão, colocar o queijo, comer, fechar o sanduíche.
- B) Fechar o sanduíche, colocar o queijo, pegar o pão, comer.
- C) Pegar o pão, colocar o queijo, fechar o sanduíche, comer.
- D) Colocar o queijo, pegar o pão, fechar o sanduíche, comer.
- E) Comer, fechar o sanduíche, pegar o pão, colocar o queijo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele pede a sequência correta de passos para fazer um sanduíche de queijo, e os quatro passos são: pegar o pão, colocar o queijo, fechar o sanduíche e comer.
- Pense na ordem real da tarefa. Primeiro é preciso pegar o pão, porque sem ele não há onde colocar o queijo. Em seguida, coloca-se o queijo sobre uma fatia de pão.
- Depois de colocar o queijo, fecha-se o sanduíche, juntando a outra fatia de pão. Só então o sanduíche está pronto para ser comido.
- Por fim, come-se o sanduíche, que é o último passo, pois só se come algo depois de pronto.
- Portanto a sequência correta é pegar o pão, colocar o queijo, fechar o sanduíche e comer, que corresponde à alternativa C, igual ao gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: na A, come-se antes de fechar o sanduíche; na B, fecha-se o sanduíche antes de haver queijo e pão; na D, coloca-se o queijo antes de pegar o pão; na E, começa-se comendo, o que não faz sentido.
💡 Dica: Organize os passos na ordem em que devem acontecer.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que é possível comer antes de fechar o sanduíche, invertendo as duas últimas etapas e tratando 'comer' como algo que pode ocorrer a qualquer momento.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que antecipa o consumo do sanduíche ou tenta colocar o queijo antes de preparar e pegar o pão.
O aluno inverte completamente a ordem, imaginando que o sanduíche pode ser fechado antes mesmo de haver pão e queijo sobre ele.
Essa sequência indica a ordem correta para a realização da tarefa.
O aluno acredita que o queijo pode ser colocado antes de pegar o pão, sem perceber que o pão é a base onde o queijo deve ser colocado.
O aluno lê a sequência de trás para frente ou não considera a lógica temporal, supondo que se pode começar comendo e só depois montar o sanduíche.
Raio-X da questão
Sequência de passos
diagnostico
Noção de ordem temporal · Compreensão de instruções simples
Revise a organização lógica e temporal de instruções.
O aluno pode escolher uma alternativa que antecipa o consumo do sanduíche ou tenta colocar o queijo antes de preparar e pegar o pão.
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