Ao resolver um problema de matemática, qual ferramenta é mais adequada?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao resolver um problema de matemática, qual ferramenta é mais adequada?
- A) Uma calculadora científica
- B) Um aplicativo de notícias
- C) Um programa de edição de imagem
- D) Um site de cassino
- E) Um jogo de tabuleiro
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a ferramenta mais adequada para resolver um problema de matemática, ou seja, um recurso que auxilie em cálculos, operações e procedimentos numéricos. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a ferramenta mais adequada é aquela feita para cálculo. Uma calculadora científica realiza operações aritméticas, potências, raízes, funções trigonométricas e logaritmos, o que a torna apropriada para resolver problemas de matemática. Passo 3: O aplicativo de notícias (B) serve para informação e leitura de acontecimentos, não para calcular. O programa de edição de imagem (C) é voltado para tratamento visual de fotos e figuras, sem relação com cálculo numérico. O site de cassino (D) é destinado a jogos de azar e não tem função de resolver problemas matemáticos. O jogo de tabuleiro (E) é uma atividade lúdica, que pode exercitar raciocínio, mas não é a ferramenta adequada para resolver um problema de matemática. Passo 4: Comparando com o gabarito oficial, a letra A coincide com a conclusão obtida, portanto o gabarito está correto.
💡 Dica: Pense nas ferramentas comuns usadas em matemática.
Alternativa por alternativa
Calculadoras científicas são projetadas para resolver problemas matemáticos complexos.
O aluno pode ter achado que qualquer ferramenta digital ou tecnológica serve para estudar, sem distinguir a função de cada tipo de recurso.
O aluno pode ter associado a ideia de tecnologia visual e gráfica à matemática, pensando que representar algo em imagem resolve o problema, sem considerar que a edição de imagem não realiza cálculos.
O aluno pode ter associado números, probabilidades e apostas à matemática, confundindo a presença de números em jogos de azar com uma ferramenta de resolução de problemas.
O aluno pode ter pensado que jogos sempre ensinam matemática e que, por exigirem raciocínio, seriam a ferramenta adequada, sem perceber que o jogo não é um instrumento de cálculo.
Por que engana: Escolher ferramentas que nao sao apropriadas para calculos matematicos, confundindo funcionalidades.
Raio-X da questão
ferramentas de matemática
avaliacao
uso de calculadora · identificacao de ferramentas digitais
Revisar as ferramentas utilizadas na resolução de problemas matemáticos.
Escolher ferramentas que nao sao apropriadas para calculos matematicos, confundindo funcionalidades.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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