BNCC
63 questões
Questões BNCC EM13LP50
Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de diferentes autores e gêneros literários de um mesmo momento histórico e de momentos históricos diversos, explorando os modos como a literatura e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 527. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EM13LP50
Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de diferentes autores e gêneros literários de um mesmo momento histórico e de momentos históricos diversos, explorando os modos como a literatura e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam.
Séries
1ª série
2ª série
3ª série
ENEM
FATEC
FUVEST
UEL
UNESP
Matérias
Língua Portuguesa
Literatura
Assuntos
Protocolos de leitura
Questões relacionadas a EM13LP50
Questão 8 · Objetiva
No sarau de um centro cultural, a mediadora leu um fragmento de um romance naturalista do fim do seculo XIX: “O conjunto de casas acordou cedo; das portas saiu um bafo quente de cafe, suor e roupa molhada. As vozes, amontoadas, empurravam-se como formigas; quem morava ali parecia andar no mesmo passo do lugar.”
Em seguida, uma artista de slam apresentou um texto autoral: “A viela desperta com tosse de poeira; o beco ferve, chama a gente pelo nome e dita o ritmo do corre. Quando a chuva aperta, nao e so o teto que pinga: pinga humor, pinga pressa, pinga medo. E a rua vai empurrando a vida, como se tivesse vontade propria.”
Compare os dois fragmentos e identifique a relacao interdiscursiva construida pelo texto de slam ao dialogar com o procedimento de representacao do espaco presente no romance naturalista.
Em seguida, uma artista de slam apresentou um texto autoral: “A viela desperta com tosse de poeira; o beco ferve, chama a gente pelo nome e dita o ritmo do corre. Quando a chuva aperta, nao e so o teto que pinga: pinga humor, pinga pressa, pinga medo. E a rua vai empurrando a vida, como se tivesse vontade propria.”
Compare os dois fragmentos e identifique a relacao interdiscursiva construida pelo texto de slam ao dialogar com o procedimento de representacao do espaco presente no romance naturalista.
Questão 8 · Objetiva
No microfone aberto de um sarau em uma biblioteca de bairro, um jovem leu um zine autoral e, ao final, comentou: “Usei aqueles versos que todo mundo decorou na infancia, mas do jeito que eu vejo hoje”.
Poema do seculo XIX (trecho):
“Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o sabia;
As aves, que aqui gorjeiam,
Nao gorjeiam como la.”
Zine (trecho):
“Minha terra tinha palmeiras,
Hoje tem fumaça no ar;
O canto que ainda resiste
Disputa espaço com buzinar.
Se a saudade e propaganda,
Que lugar sobrou pra ficar?”
Compare os trechos e identifique a relacao intertextual construída no zine ao retomar os versos do poema do seculo XIX.
Poema do seculo XIX (trecho):
“Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o sabia;
As aves, que aqui gorjeiam,
Nao gorjeiam como la.”
Zine (trecho):
“Minha terra tinha palmeiras,
Hoje tem fumaça no ar;
O canto que ainda resiste
Disputa espaço com buzinar.
Se a saudade e propaganda,
Que lugar sobrou pra ficar?”
Compare os trechos e identifique a relacao intertextual construída no zine ao retomar os versos do poema do seculo XIX.
Questão 8 · Objetiva
Cerca de 29 personagens aparecem em 'Cem anos de solidão', distribuídos em sete gerações da família Buendía. A imagem reproduz a árvore genealógica que permite visualizar a herança de sobrenomes e destaca nomes que se repetem em vários ramos. Esse padrão nomeia sucessivos personagens como José Arcadio e Aureliano. Para leitores, torna-se um desafio relacionar eventos ao personagem correto e perceber conexões entre gerações.
Analise o texto e a imagem e identifique como a repetição de nomes contribui à organização narrativa do romance.
Analise o texto e a imagem e identifique como a repetição de nomes contribui à organização narrativa do romance.
Questão 8 · objetiva
“O tempo apaga tudo menos esse Longo indelével rasto Que o não-vivido deixa.” (3ª estrofe) Depreende-se desses versos que UNESP - 2026
Questão 8 · objetiva
O estilo cômico e satírico observado em As aventuras de Nhô Quim caracteriza também a seguinte obra do Romantismo brasileiro: UNESP - 2026
Questão 8 · objetiva
“A língua sem arcaísmos, sem erudição. Natural e neológica. A contribuição milionária de todos os erros. Como falamos. Como somos.” (4º parágrafo) Atende particularmente a esse princípio estético do manifesto (podendo até mesmo ser visto como um desdobramento dele) o seguinte poema de Oswald de Andrade (publicado em 1925): UNESP - 2025
Questão 8 · objetiva
Assinale a alternativa cuja citação se aproxima tematicamente do “Sermão do bom ladrão” de Antônio Vieira. UNESP - 2018
Questão 8 · objetiva
Carpe diem: Esse conhecido lema, extraído das Odes do poeta latino Horácio (65 a.C.-8 a.C.), sintetiza expressivamente o seguinte motivo: saber aproveitar tudo o que se apresente de positivo (mesmo que pouco) e transitório. (Renzo Tosi. Dicionário de sentenças latinas e gregas, 2010. Adaptado.) Das estrofes extraídas da produção poética de Fernando Pessoa (1888-1935), aquela em que tal motivo se manifesta mais explicitamente é: UNESP - 2017