Questões BNCC EM13LP49

Como filha de um homem abastado, a noiva fora instruída nos rudimentos da leitura e da escrita [...]. Só que a noiva era uma criatura histriônica*. Tudo que lia, poesia ou canção, era compartilhado com a Escrava; tudo que escrevia, em seguida lia em voz alta para a Escrava. Em segredo, a africana desconfiava daqueles sinais mágicos, tinha medo do papel que podia transportar vozes humanas. Porém, contanto que fosse a sua favorita quem dava voz às palavras, ela se sentia em segurança; contanto que fosse ela quem transformava em música os sinais no papel, a Escrava ficava contente. Agora, pela primeira vez, foi excluída. A mensagem do anjo tinha erguido uma barreira de escrita entre ambas.
*histriônica: relativo a histrião, aquele que representava as farsas, logo, comediante, farsista.
(Bahiyyih Nakhjavani, O alforje. Porto Alegre: Dublinense, 2018, p. 180.)

Sobre o foco narrativo do trecho transcrito, é certo afirmar que se trata de um narrador (ETEC 2019)

Leia o trecho da canção Passaredo, de Chico Buarque de Hollanda e Francis Hime, para responder às questões de 21 a 24.

1 Ei, quero-quero
Oi, tico-tico
Anum, pardal, chapim
Xô, cotovia
Xô, ave-fria
6 Xô, pescador-martim
Some, rolinha
Anda, andorinha
Te esconde, bem-te-vi
Voa, bicudo
11 Voa, sanhaço
Vai, juriti
Bico calado
Muito cuidado
**Que** o homem vem aí
16 O homem vem aí
O homem vem aí.

<https://tinyurl.com/3ucpw292> Acesso em: 10.04.2025. Adaptado.

O título da canção apresentada se justifica pela (ETEC 2026)

Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema.²
Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu talhe de palmeira.
O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado. Mais rápida que a corça selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu¹, onde campeava sua guerreira tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas.
Um dia, ao pino do Sol, ela repousava em um claro da floresta. Banhava-lhe o corpo a sombra da oiticica, mais fresca do que o orvalho da noite. Os ramos da acácia silvestre esparziam flores sobre os úmidos cabelos. Escondidos na folhagem os pássaros ameigavam o canto.
Disponível em: https://tinyurl.com/y9b94sq4. Acesso em 06.10.18

De acordo com a leitura do trecho, é possível afirmar que (ETEC 2019)

Considere a canção Xote das Meninas, de Luiz Gonzaga e Zé Dantas, para responder às questões de números 01 a 03.

Mandacaru¹
Quando fulora na seca
É o sinal que a chuva chega
No sertão
Toda menina que enjoa
Da boneca
É sinal que o amor
Já chegou no coração...
Meia comprida
Não quer mais sapato baixo
Vestido bem cintado
Não quer mais vestir chitão²...

Ela só quer
Só pensa em namorar
Ela só quer
Só pensa em namorar...

De manhã cedo já tá pintada
Só vive suspirando
Sonhando acordada
O pai leva ao dotô
A filha adoentada
Não come, nem estuda
Não dorme, não quer nada...

Ela só quer
Só pensa em namorar
Ela só quer
Só pensa em namorar...

Mas o dotô nem examina
Chamando o pai de lado
Lhe diz logo em surdina
Que o mal é da idade
E que pra tal menina
Não tem um só remédio
Em toda medicina...

(SOUZA, Tárik de. Luiz Gonzaga. Coleção Folha Raízes da Música Popular Brasileira. São Paulo: Folha de S. Paulo, 2010. Adaptado)

¹mandacaru: tipo de cacto
²chitão: tecido rústico

Analisando a letra da canção, pode-se concluir corretamente que (ETEC 2013)

Considere a cena a seguir para responder às questões de 29 a 37.

CONSIDERE O POEMA A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 33 A 36.

Muito antes de dar nome ao site de onde retiramos a cena dos terráqueos no século 25, frases como “Ivo viu a uva” eram clássicas nas cartilhas de alfabetização.

O poeta Lêdo Ivo aproveitou essa situação para criar o poema a seguir.

**Primeira Lição**

Na escola primária
Ivo viu a uva
e aprendeu a ler.

Ao ficar rapaz
Ivo viu a Eva
E aprendeu a amar.

E sendo homem feito
Ivo viu o mundo,
Seus comes e bebes.

Um dia num muro
Ivo soletrou
A lição da plebe.

E aprendeu a ver.
Ivo viu a ave?
Ivo viu o ovo?

Na nova cartilha
Ivo viu a greve
Ivo viu o povo.

Assinale a alternativa cujos versos correspondem, cronologicamente, às três etapas da vida da personagem mencionadas no poema. (ETEC 2009)

Foi um tempo difícil. Meu pai se referia àquele período como (I) a pior seca desde 1932. Aquele também foi o último ano em que vi uma plantação extensa de arroz naquelas terras. O arroz, dependente de água, foi o primeiro a secar com a estiagem. Depois secaram a cana, as vagens de feijão, os umbuzeiros, os pés de tomates, de quiabo e de abóbora. Havia uma reserva de grãos guardada em casa e no galpão da fazenda. Com a seca, veio o medo de que nos mandassem embora por (II) falta de trabalho. Depois veio o medo mais imediato da fome. Os grãos passaram a rarear, o feijão acabou antes do arroz, e do arroz restava muito pouco. Havia um razoável suprimento de farinha de mandioca que algumas famílias fabricavam e trocavam por outros alimentos. Agora, mais que antes, seguíamos quase todos os dias para (III) os rios para pescar, e a cada pescaria só conseguíamos capturar peixes cada vez menores, que só serviam para dar um gosto ao angu de farinha. (...)

Disputamos a palma com o gado da fazenda. Havia uma parcela de terra destinada ao seu plantio. O cacto que (IV) se destinava à nossa alimentação estava em nossos quintais. Quem não foi previdente em ter sua própria plantação de palma, que acabaria com o passar dos meses, tinha que contar com a solidariedade de um vizinho para (V) garantir o cortado na mesa, guisado no azeite de dendê.

Vieira Jr., Itamar. Torto arado. Todavia, pp. 67-68. [versão e-reader]. Adaptado.

Sobre o texto, é correto afirmar que (FATEC 2023)

Que falta nesta cidade? ...verdade.
Que mais por sua desonra? ...honra.
Falta mais que se lhe ponha
vergonha.

(Gregório de Matos, trecho)

No trecho, a repetição da estrutura interrogativa seguida de resposta produz qual efeito de sentido na construção da crítica do eu poético à cidade?

Meu país tem palmeiras,
Onde canta o sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.

No trecho de Gonçalves Dias, a voz poética constrói a imagem do lugar de origem a partir de uma comparação afetiva. Que interpretação melhor descreve esse efeito de sentido no poema?