Questões BNCC EI03ET07

Você já reparou como o cantinho de brincadeiras de uma sala de assemelha a um pequeno universo de histórias? Dados ilustrativos: em um dia, a professora observa que 3 meninas e 2 meninos estão presentes. Uma menina e 2 meninos estão ausentes. No espaço, 5 bonecas estão disponíveis para todas as crianças que chegaram.

A partir do texto-base, registre com números a quantidade de meninas presentes, meninos presentes, meninas ausentes, meninos ausentes e bonecas disponíveis.

— Mãe, olha minha estante de brinquedos! — disse Ana, apontando para cada peça arrumada. Primeiro, o carrinho azul está sobre a prateleira do meio. Depois, entre o carrinho e a bola verde, Ana colocou um ursinho de pelúcia. Em seguida, o bloco amarelo foi colocado embaixo da bola. Antes de terminar, ela posicionou um quadrado vermelho acima do ursinho. Por fim, Ana colocou um barco de brinquedo abaixo do bloco.

A partir do texto-base, identifique qual afirmação descreve corretamente a posição espacial do bloco amarelo e o momento em que ele foi colocado.

No cantinho sensorial há cinco frascos: dois cheiram a limão e três cheiram a hortelã. Conte em voz alta quantos frascos têm cheiro de hortelã, relacionando a contagem ao espaço do cantinho.

Mostre à criança dois bonecos alinhados numerados 1 e 2. Pergunte: “Qual número vem depois do 1?” Registre a resposta e o gesto da criança.

Na atividade de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, no cantinho havia seis carrinhos: três pequenos e três grandes. Peça à criança que conte em voz alta quantos carrinhos existem e quantos são pequenos.

Elabore um procedimento de registro numérico diário para espaços (sala, pátio) e períodos (manhã, tarde) que permita anotar: número de meninas presentes, número de meninos presentes, número de meninas ausentes, número de meninos ausentes e quantidade de objetos da mesma natureza. Explique como esse registro organiza informações sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Atividade sobre Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: em pequenas porções seguras para degustação, a educadora coloca seis copinhos — dois com sabor doce, um amargo e três com água sem sabor — e solicita que a criança conte em voz alta quantos copinhos têm sabor doce.

Texto curto: 'Na caixa numerada há 5, 6, 7, 8' durante uma atividade de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Se a criança deve tocar o brinquedo que vem entre 6 e 8, qual número ela toca?