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Questões BNCC EI02ET01
Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 53. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EI02ET01
Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Séries
Crianças bem pequenas (1a7m-3a11m)
Matérias
Espaços
tempos
quantidades
relações e transformações
Assuntos
EI02ET01 - Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos
Unidades temáticas relacionadas
Espaços
Tempos
Quantidades
Relações e Transformações
Questões relacionadas a EI02ET01
Questão 8 · Objetiva
— Este aqui é leve! — disse Joana, tentando levantar um saquinho só com uma mão. Ao lado dela, Caio fez força e comentou: — Esse parece igual, mas pesa muito!
Para a brincadeira do “saco surpresa”, a educadora preparou quatro saquinhos fechados, todos com alça. Dois deles foram feitos com o mesmo molde (mesmo comprimento e mesma largura) e com a mesma malha azul lisa por fora. Em um desses dois, ela colocou algodão; no outro, colocou grãos secos.
Os outros dois saquinhos foram feitos de um tecido felpudo por fora: um é menor e firme, porque foi bem cheio; o outro é mais comprido e fica “molinho”, porque foi pouco cheio.
A educadora quer escolher um par de saquinhos para as crianças explorarem, comparando com as mãos e descrevendo semelhanças e diferenças entre tamanho, textura e massa.
Com base no texto, identifique o par de saquinhos que melhor ajuda as crianças a notar a diferença de massa, mantendo o tamanho e a textura o mais parecidos possível.
Para a brincadeira do “saco surpresa”, a educadora preparou quatro saquinhos fechados, todos com alça. Dois deles foram feitos com o mesmo molde (mesmo comprimento e mesma largura) e com a mesma malha azul lisa por fora. Em um desses dois, ela colocou algodão; no outro, colocou grãos secos.
Os outros dois saquinhos foram feitos de um tecido felpudo por fora: um é menor e firme, porque foi bem cheio; o outro é mais comprido e fica “molinho”, porque foi pouco cheio.
A educadora quer escolher um par de saquinhos para as crianças explorarem, comparando com as mãos e descrevendo semelhanças e diferenças entre tamanho, textura e massa.
Com base no texto, identifique o par de saquinhos que melhor ajuda as crianças a notar a diferença de massa, mantendo o tamanho e a textura o mais parecidos possível.
Questão 8 · Objetiva
Considerando espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, a educadora dispõe três colheres: uma fria, uma morna e uma quente. Pergunte à criança (1a7m–3a11m): 'Qual colher está morna?'
Questão 8 · Objetiva
Dê à criança a mesma medida de água e dois copos transparentes: um estreito e alto e outro largo e baixo. Pergunte em qual copo a água ficará mais alta.
Questão 8 · Objetiva
No âmbito de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, ofereça uma folha de acetato transparente e uma folha de papel vegetal; peça que a criança compare o que se vê através de cada uma.
Questão 8 · Objetiva
Uma criança coloca um galho de madeira e, em seguida, uma moeda num copo com água. O que acontece com cada objeto ao serem colocados na água?
Questão 8 · Objetiva
Mostre à criança dois retalhos de tecido no contexto de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: um tecido está molhado e o outro está seco. Pergunte: qual tecido ficará mais frio ao toque?
Questão 8 · Dissertativa
Descreva uma experiência onde as crianças possam sentir diferentes temperaturas de objetos do cotidiano. Como isso pode enriquecer o aprendizado delas?
Questão 8 · Objetiva
Identifique a semelhança entre uma cadeira e um sofá. O que eles têm em comum?