Questões BNCC EI02CG02

No centro de um tapete vermelho, foi colocada uma caixa grande e colorida com um desenho de sol em uma de suas faces. João posicionou-se do lado oposto ao sol e empurrou a caixa até fazê-la deslizar alguns centímetros. Em seguida, Maria caminhou até o lado onde estava o sol, agarrou a caixa e puxou-a até o centro do tapete. Por fim, as crianças trocaram de lugar e repetiram a tarefa, observando como a caixa respondia aos diferentes sentidos de empurrar e puxar.

Analise o texto-base e identifique a ação em que a criança usa a noção de em frente, deslocando o corpo até a face principal da caixa.

— Papai, cadê o Joãozinho? perguntou Ana. No quarto colorido, o menino de dois anos descobria novas maneiras de explorar o espaço. Primeiro, ele engatinhou pelo túnel de tecido suspenso entre duas cadeiras. Depois, entrou em uma caixa de papelão virada de lado e ficou lá dentro, olhando ao redor. Em seguida, subiu no sofá para observar os brinquedos na prateleira alta. Logo depois, deslocou-se até a janela e escondeu-se atrás da cortina leve. Por fim, arrastou-se até a mesa de madeira e passou por baixo de seu tampo antes de surgir em risos.

Analise o texto-base e identifique qual movimento de Joãozinho exemplifica corretamente a noção espacial embaixo.

Num cantinho da sala de brinquedos, cinco crianças exploram um percurso colorido preparado pela professora. Sofia engatinha por dentro de um túnel de tecido que liga duas cadeiras, Miguel passa por baixo de uma rede pendurada entre livros empilhados, Lara caminha em frente de uma fileira de blocos alinhados no chão, João se esconde atrás de um monte de almofadas macias e Clara pula sobre um tapete listrado pelo corredor. Em seguida, convidadas pela professora, elas voltam ao centro do espaço para brincar de roda, mas cada uma escolhe primeiro um caminho diferente para chegar até lá.

Analise o texto e identifique a ação em que a criança desloca o corpo no espaço orientando-se pela noção de “atrás”.

— Quem está pronto para o desafio de hoje? anima a monitora ao organizar um percurso dentro da sala. Primeiro, cada criança deve passar pelo túnel por dentro. Em seguida, sobe no banquinho para alcançar a argola que está no alto. Depois, rasteja por baixo da mesa para chegar ao outro lado. Por fim, esconde-se atrás da cortina colorida. A brincadeira estimula a atenção às instruções e ao espaço ao redor de cada um.

Analise o texto e identifique a ação que demonstra a criança orientando o corpo pela noção espacial de embaixo conforme as instruções recebidas?

Você está brincando de esconde-esconde e quer continuar escondido, para que seus amigos não encontrem você. Qual atitude do seu corpo ajuda mais a não ser percebido?

Em uma brincadeira de pegar, as crianças precisam se movimentar rapidamente. Qual movimento é mais eficiente para escapar de quem está pegando?

Durante uma corrida, como a posição do corpo pode indicar se a criança está se divertindo ou cansada?

Como você se movimentaria ao contar uma história com personagens diferentes?