Questões BNCC EI01ET06

— Hoje vamos brincar de balançar devagar e rápido no berço, diz a cuidadora enquanto posiciona um móbile colorido sobre a cabeça da bebê. No primeiro minuto, ela balança o berço devagar, realizando 15 vaivéns em 60 segundos, contados pelo tic-tac suave de um relógio de brinquedo. Em seguida, no segundo minuto, ela acelera o balanço, fazendo 40 vaivéns em 60 segundos, e a bebê observa as cores girando mais rápido. A atividade permite à criança vivenciar diferentes fluxos e velocidades de movimento em um mesmo espaço.

Analise o texto-base e identifique em qual minuto a bebê vivenciou maior velocidade de vaivéns no berço.

Uma educadora instalou um móbile giratório acima do berço de grupos de bebês com 6 a 12 meses. Ela ajustou o motor para três velocidades: lenta, média e rápida. Na configuração lenta, o móbile completa uma rotação a cada 4 segundos; na média, a cada 2 segundos; e na rápida, a cada 1 segundo. Em seguida, a educadora deixou o móbile girar por 24 segundos em cada configuração e registrou quantas rotações ocorreram em cada ritmo. Os registros permitiram observar a diferença no número de rotações para cada velocidade.

Analise o texto-base e identifique quantas rotações a mais o móbile faz no ritmo rápido em relação ao ritmo lento durante 24 segundos.

Em uma apresentação de dança em grupo, a coreógrafa organizou os dançarinos em três subgrupos: um dançava em ritmo lento, outro em ritmo moderado e o terceiro em ritmo rápido, todos combinados de modo planejado e ensaiado, em torno de uma mesma música. Qual é o principal efeito que essa combinação planejada de ritmos diferentes pode produzir na dança em grupo?

Como a dança pode ser usada para explorar velocidades?

Identifique uma brincadeira que promove variações de fluxo e ritmo. Qual é?

Qual das alternativas representa um fluxo positivo em uma dança?

Identifique a atividade que promove a vivência de diferentes fluxos.

Justifique a importância de vivenciar diferentes ritmos nas brincadeiras.