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198 questões

Questões BNCC EI01EO02

Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Ilustração da habilidade BNCC EI01EO02
Unidade temática
O eu, o outro e o nós
Objeto de conhecimento
-
Questões vinculadas
198

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 47. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EI01EO02
Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre O eu, o outro e o nós com gabarito — Bebês (0-1a6m) (EI01EO02) Ler o artigo com gabarito

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Bebês (0-1a6m)

Matérias

O eu
o outro e o nós

Assuntos

EI01EO02 - Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Unidades temáticas relacionadas

O Eu
o Outro e o Nós

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Questão 8 · Objetiva
Quando montei um pequeno circuito de atividades para meu sobrinho de oito meses na sala, incluí uma rampa leve acolchoada apoiada sobre uma almofada. Ele engatinhou até o alto, hesitou, escorregou levemente e voltou alguns centímetros antes de tentar de novo. Percebi que, mesmo curioso, ele registrou onde sentia insegurança e recuava. A experiência mostrou que o bebê ajusta sua postura e ritmo ao encontrar um desafio adequado aos seus recursos físicos.

Analise o texto e conclua qual adaptação no circuito favorece o bebê a reconhecer seus limites corporais ao explorar superfícies inclinadas.
Questão 8 · Objetiva
Sentada no tapete colorido, a cuidadora disponibilizou bolas de cores e pesos variados para cinco bebês explorarem. Cada bola exigia força distinta: as vermelhas eram mais pesadas e as amarelas, mais leves. Pedro pegou várias bolas sem considerar o peso e jogou longe sem olhar os colegas. João ergueu a bola vermelha com as duas mãos, balançou-a e sorriu para chamar atenção. Maria segurou primeiro a bola vermelha, depois escolheu a amarela e ofereceu-a a Carlos, que ainda tentava levantar a vermelha. Ana usou as duas mãos para agitar a bola amarela perto do próprio rosto.

Analise o texto e identifique a ação que melhor demonstra valorização das características de seu corpo e respeito às características dos colegas.
Questão 8 · Objetiva
A cuidadora registrou o seguinte momento de Lucas, de 1 ano e 4 meses, no cantinho de brinquedos: ele tirou três blocos coloridos da caixa e empilhou dois, apoiando-se com firmeza. Ao tentar colocar o terceiro bloco, a pequena torre tombou. Lucas franziu a testa, segurou o terceiro bloco, afastou-o e, com concentração, refez a pilha apenas com dois blocos, concluindo-a sem ajuda. Em seguida, ele afastou o braço, observou o resultado com satisfação e bateu palminhas leve.

Analise o texto-base e identifique a ação de Lucas que demonstra agir de maneira independente, reconhecendo suas conquistas e limitações.
Questão 8 · Objetiva
Texto: 'Léo, 9 meses, empurra um bloco, erra, ajusta a postura e tenta de novo.' No contexto do eu, o outro e o nós, aplique e escolha a atitude do cuidador que mais fortalece a imagem positiva e a confiança do bebê.
Questão 8 · Objetiva
Em um jogo de roda, cada criança deve apresentar uma parte do seu corpo que gosta. Como isso pode ajudar a valorizar a diversidade entre elas?
Questão 8 · Dissertativa
Em uma brincadeira, você e seus amigos devem montar um quebra-cabeça. Após algumas tentativas, você consegue juntar todas as peças corretamente. O que isso significa sobre suas capacidades e limitações?
Questão 8 · Objetiva
Qual a importância de entender nossas limitações?
Questão 8 · Objetiva
Como você se sente quando enfrenta um desafio novo, como aprender a andar?

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