Questões BNCC EI01CG05

— Observe as reações dos bebês ao lado de brinquedos de diferentes tamanhos e texturas. A cuidadora anotou cinco comportamentos: o bebê A gira um pequeno livrinho macio e vira cada página suavemente; o bebê B amassa folhas de papel colorido com força nos dedos; o bebê C encaixa blocos grandes com as mãos quase fechadas; o bebê D rola um chocalho leve de um lado para outro usando palmas amplas; o bebê E segura um giz grosso e risca a superfície do papel sem controle de direção.

Analise o texto e identifique a ação que demonstra o progresso no controle manual necessário para folhear objetos com destreza.

Você já reparou como um simples livro pode revelar as habilidades de um bebê? Durante uma atividade orientada, Mariah recebeu um livrinho de capa colorida, folhas grossas e tinta atóxica. Primeiro, ela bateu palmas, chamando a atenção de quem estava por perto. Em seguida, passou os dedos na tinta, espalhando-a sobre o papel. Logo depois, pegou uma das folhas da revista que estava por perto e rasgou-a com força. Finalmente, voltou ao livrinho de imagens, segurou a lateral da página e, cuidadosamente, folheou várias vezes, mostrando progressivo domínio do movimento dos dedos e da coordenação para virar cada página.

Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra maior controle manual de Mariah.

Na Educação Infantil, o desenvolvimento da coordenação motora fina é estimulado por atividades como encaixar peças de brinquedo. Para segurar cada peça entre os dedos e a palma da mão, a criança usa um movimento manual básico, que serve de base para pegar e manipular objetos pequenos. Qual é o nome desse movimento?

Observe a imagem de uma criança brincando com uma bola. O que essa atividade estimula?

Identifique a sequência correta para encaixar peças em um quebra-cabeça.

— Ele pega rápido, mas logo solta e fica irritado — contou o pai de Davi (11 meses) ao chegar ao encontro de bebês do bairro. No tapete, havia copos de silicone que entram um no outro, uma lata leve com tampa e algumas bolas de tecido. Davi segurava um copo com a mão inteira, batia no chão e tentava colocar a bola dentro da lata. Como a abertura era pequena, ele empurrava, desistia e jogava a bola para o lado. Quando um adulto segurava a lata para “ajudar”, Davi parava de tentar e apenas pegava outro objeto. Ao notar isso, a educadora decidiu reorganizar os materiais para que os bebês pudessem explorar mais jeitos de pegar, juntar e soltar objetos com segurança.

Com base no texto, identifique a reorganização que mais favorece que os bebês utilizem preensão, encaixe e lançamento, ampliando o manuseio de diferentes materiais e objetos.

— Quando eu entrego a bola de meia, ela aperta forte e passa de uma mão para a outra — contou a educadora, após a roda de exploração com bebês.

No encontro, Lia (1 ano) recebeu três materiais: uma bola de meia, um copo plástico liso e um pote com abertura pequena. Ela conseguiu segurar a bola e o copo, mas o copo escorregou algumas vezes. Ao tentar colocar a bola no pote, Lia bateu o objeto na borda e desistiu. Quando a educadora afastou um pouco os objetos, Lia esticou o braço, pegou a bola e, sorrindo, soltou-a à frente do corpo, repetindo esse gesto várias vezes.

Para o próximo encontro, a educadora pretende ajustar os materiais e a posição deles para que Lia explore, com mais autonomia, o pegar, o colocar dentro e o soltar/lançar objetos com segurança.

Com base no texto, identifique a organização da brincadeira que mais favorece Lia a utilizar preensão, encaixe e lançamento, ampliando o manuseio de objetos com autonomia.

Em um cantinho da sala, Lara, de 14 meses, explora uma bacia com peças de espuma em formatos de estrela, círculo e quadrado. Ela utiliza o movimento de preensão para pegar cada peça, encaixa-as nos recortes correspondentes na borda da bacia e, após encaixar, remove-as girando o punho e lança-as suavemente em um pote transparente ao lado. A educadora conta doze encaixes corretos e dez lançamentos bem-sucedidos em dez minutos de observação. Observa-se que Lara repete espontaneamente a sequência preensão-encaixe-lançamento sem auxílio, ampliando seu controle manual e a variedade de ações.

Analise o texto-base e identifique qual dos conjuntos sugeridos ampliaria as possibilidades de preensão, encaixe e lançamento para Lara?