Questões BNCC EI01CG02

Aproveitando a variedade de apoios suaves em um tapete pontilhado, a equipe de cuidadores registrou, em quatro encontros semanais consecutivos, o tempo que Marcelo, de 12 meses, manteve o apoio em um pé, equilibrando-se sem flexionar o outro. No primeiro encontro, os registros foram 1,8 s; no segundo, 2,5 s; no terceiro, 3,7 s; e no quarto, 4,1 s. Durante cada sessão, o bebê explorou ajustes na posição do tronco e no movimento dos braços para estabilizar o corpo antes de recolocar o pé no chão, demonstrando gradativa experimentação das possibilidades de sustentação corporal.

Considerando que o avanço entre dois encontros consecutivos corresponde ao aumento do tempo de apoio em um pé de um encontro para o seguinte, identifique em qual passagem de um encontro para outro ocorreu o maior avanço de Marcelo.

Em uma roda na sala de atividades, a cuidadora contou uma história sobre uma onça que caminhava pela mata. A cada passo da onça, ela sacudia um pandeiro com ritmo lento e suave. Observando o movimento, a bebê Sofia estendeu o braço, segurou o pandeiro com as duas mãos e passou a bater de forma leve e ritmada, seguindo o tempo da cuidadora. Em seguida, moveu o corpo de um lado a outro, acompanhando o ritmo musical, sem perder o equilíbrio. Ao final, a cuidadora elogiou a participação de Sofia, destacando como ela respeitou o ritmo e demonstrou habilidade para usar o pandeiro.

Analise o texto e identifique a ação de Sofia que demonstra controle e adequação do corpo ao participar da história sonora.

Leitura curta: “A música toca, o bebê balança o corpo, mãos abrem e fecham, pernas acompanham o ritmo.” Aplicando essa descrição, qual atividade é mais adequada para promover dança segura e combinada com movimentos em bebês de 10 meses?

Numa sala de estimulação, João (10 meses) vê um brinquedo à frente da almofada e outro atrás dela. Comparando os dois deslocamentos, qual afirmação descreve corretamente a diferença?

Em um evento escolar, crianças se apresentam dançando e fazendo gestos. Como essa experiência pode influenciar a autoestima infantil?

Um grupo de crianças decide brincar de achar objetos em um parque. Se um brinquedo está embaixo de um banco, como você deve se posicionar para pegá-lo?

João está parado em frente a uma caixa grande, voltado para ela. Um brinquedo está no chão, logo atrás da caixa, encostado nela, do lado oposto ao de João. A caixa é pesada e João não pode movê-la nem passar por cima dela. Qual é o movimento mais adequado para João chegar até o brinquedo?

Um grupo de crianças está brincando no parque. Algumas pulam e outras dançam ao redor. Em relação ao movimento do corpo, qual alternativa descreve corretamente uma diferença entre pular e dançar?