BNCC
184 questões
Questões BNCC EF69AR15
Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 209. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF69AR15
Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
Séries
6º ano
7º ano
8º ano
9º ano
Matérias
Arte
Assuntos
Processos de criação
Unidades temáticas relacionadas
Dança
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Questão 8 · Objetiva
Ao assistir a uma performance que mistura passos folclóricos e dança urbana, qual atitude demonstra respeito e reduz preconceitos culturais?
Questão 8 · Objetiva
Uma escola convida um grupo de maracatu para oficina: os alunos aprendem passos e, em seguida, os integrantes explicam origem, significado e contexto da manifestação. Qual efeito imediato dessa sequência didática sobre preconceitos relacionados à dança?
Questão 8 · Objetiva
Durante uma atividade em que a turma experimenta roupas e adereços de uma dança de outra comunidade, qual atitude do estudante contribui para problematizar estereótipos e mostrar respeito?
Questão 8 · Objetiva
Ao vivenciar uma dança tradicional apresentada por colegas, qual atitude descreve melhor a postura que evita estereótipos e respeita seu contexto cultural?
Questão 8 · Objetiva
Convidar mestres ou portadores de uma tradição de dança para compartilhar saberes na escola é uma prática que problematiza preconceitos e valoriza a origem cultural.
O que essa atitude mostra sobre as danças?
O que essa atitude mostra sobre as danças?
Questão 8 · Objetiva
Verdadeiro ou falso: Pedir que estudantes imitem movimentos de uma dança tradicional sem explicar seu contexto cultural contribui para reforçar estereótipos.
Questão 8 · Objetiva
No contexto das danças de salão, qual a importância do respeito à diversidade cultural?
Questão 8 · Objetiva
Quais elementos da dança podem ser utilizados para expressar preconceitos na sociedade?