BNCC
55 questões
Questões BNCC EF67LP16
Explorar e analisar espaços de reclamação de direitos e de envio de solicitações (tais como ouvidorias, SAC, canais ligados a órgãos públicos, plataformas do consumidor, plataformas de reclamação), bem como de textos pertencentes a gêneros que circulam nesses espaços, reclamação ou carta de reclamação, solicitação ou carta de solicitação, como forma de ampliar as possibilidades de produção desses textos em casos que remetam a reivindicações que envolvam a escola, a comunidade ou algum de seus membros como forma de se engajar na busca de solução de problemas pessoais, dos outros e coletivos.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 169. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF67LP16
Explorar e analisar espaços de reclamação de direitos e de envio de solicitações (tais como ouvidorias, SAC, canais ligados a órgãos públicos, plataformas do consumidor, plataformas de reclamação), bem como de textos pertencentes a gêneros que circulam nesses espaços, reclamação ou carta de reclamação, solicitação ou carta de solicitação, como forma de ampliar as possibilidades de produção desses textos em casos que remetam a reivindicações que envolvam a escola, a comunidade ou algum de seus membros como forma de se engajar na busca de solução de problemas pessoais, dos outros e coletivos.
Séries
6º ano
7º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Contexto de produção
circulação e recepção de textos e práticas relacionadas à defesa de direitos e à participação social
Unidades temáticas relacionadas
Leitura
Questões relacionadas a EF67LP16
Questão 8 · Objetiva
Trecho de uma carta encaminhada ao grêmio estudantil: "Solicitamos a instalação de mais bebedouros no pátio, pois o número atual não atende aos alunos nos intervalos e causa filas longas. Pedimos que a direção avalie a proposta para melhorar o acesso à água."
Com base no texto-base, qual elemento mostra que ele tem caráter reivindicatório?
Com base no texto-base, qual elemento mostra que ele tem caráter reivindicatório?
Questão 8 · Objetiva
Bilhete encaminhado à direção da escola por uma turma: “Solicitamos a instalação de mais bebedouros no pátio, pois, nos intervalos, a quantidade atual é insuficiente para atender aos estudantes. Pedimos que a escola avalie essa necessidade e busque uma solução o quanto antes.”
O que torna esse texto um exemplo de texto reivindicatório?
O que torna esse texto um exemplo de texto reivindicatório?
Questão 8 · Objetiva
Por que a praça central, que deveria ser ponto de convivência, exclui moradores com mobilidade reduzida? Segundo levantamento dos próprios residentes, o espaço recebe em média 200 visitantes por dia, mas não há rampas de acesso nem piso tátil. Essa realidade fere leis de acessibilidade e direitos fundamentais. Moradores vêm denunciando o problema em redes sociais e encaminharam um ofício ao poder público. Convidamos todos a participar de reunião na próxima quinta-feira para discutir soluções e cobrar providências.
Analise o texto e identifique a parte que funciona como convocação direta à coletividade para buscar solução do problema exposto.
Analise o texto e identifique a parte que funciona como convocação direta à coletividade para buscar solução do problema exposto.
Questão 8 · Objetiva
— Este calçamento irregular impede o acesso de cadeirantes à praça, alertou a moradora.
— Liguei para a prefeitura, mas não obtive retorno, relatou o morador.
— Devemos organizar um abaixo-assinado para exigir instalação de rampas, sugeriu Lucas.
— Fui ao fórum sozinho para denunciar o problema, declarou Maria.
— Notei que fiscais municipais raramente vistoriaram a área, observou Carlos.
Em três dias, o grupo coletou 200 assinaturas e protocolou a petição na prefeitura.
Analise o texto-base e identifique a fala que propõe mobilização coletiva para reivindicar direito de acessibilidade.
— Liguei para a prefeitura, mas não obtive retorno, relatou o morador.
— Devemos organizar um abaixo-assinado para exigir instalação de rampas, sugeriu Lucas.
— Fui ao fórum sozinho para denunciar o problema, declarou Maria.
— Notei que fiscais municipais raramente vistoriaram a área, observou Carlos.
Em três dias, o grupo coletou 200 assinaturas e protocolou a petição na prefeitura.
Analise o texto-base e identifique a fala que propõe mobilização coletiva para reivindicar direito de acessibilidade.
Questão 8 · Objetiva
Qual a função de uma carta de reivindicação?
Questão 8 · Objetiva
A escola publicou um aviso para a comunidade: “Precisamos de cadernos, lápis e borrachas para os estudantes. A comunidade é convidada a colaborar com essa campanha.”
De acordo com o aviso, qual ação a comunidade deve realizar?
De acordo com o aviso, qual ação a comunidade deve realizar?
Questão 8 · Objetiva
Identifique qual dos textos abaixo é um exemplo de reivindicação.
Questão 8 · Objetiva
No mural da escola, o representante de turma escreveu:
“À direção: solicitamos a instalação de mais lixeiras no pátio, pois o lixo deixado pelos alunos está se acumulando. Contamos com essa providência.”
Qual é a finalidade principal desse texto?
“À direção: solicitamos a instalação de mais lixeiras no pátio, pois o lixo deixado pelos alunos está se acumulando. Contamos com essa providência.”
Qual é a finalidade principal desse texto?