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BNCC
15 questões

Questões BNCC EF12LP17

Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Ilustração da habilidade BNCC EF12LP17
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Compreensão em leitura
Questões vinculadas
15

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 111. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF12LP17
Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Compreensão em leitura com gabarito — 1º ano, 2º ano (EF12LP17) Ler o artigo com gabarito

Séries

1º ano
2º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Compreensão em leitura

Unidades temáticas relacionadas

Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Questões relacionadas a EF12LP17

Questão 8 · Objetiva
“A cidade não cabe apenas nos mapas”, afirma a curadora da exposição fictícia Linhas de Retorno, composta por 24 fotografias de bairros periféricos. Para preparar um comentário em áudio destinado aos visitantes, Júlia observou que as imagens repetem fachadas com janelas fechadas e pessoas quase sempre de costas. As legendas informam somente o nome das ruas e o ano do registro. Em entrevista exibida na entrada, a fotógrafa declara que evitou explicar as cenas para que o público percebesse os trajetos e as ausências presentes nelas. Júlia precisa encerrar seu comentário sem substituir a observação dos visitantes por uma interpretação única.

Avalie as possibilidades de encerramento do comentário de Júlia e identifique aquela que apresenta uma apreciação crítica sustentada por aspectos da exposição, preservando a autonomia do público.
Questão 8 · Objetiva
No fim da aula, a professora entregou às crianças uma folha de tarefa para levar para casa. No alto da página, havia o título “Leitura em casa”, escrito em destaque. Logo abaixo, apareciam duas linhas curtas: “Nome:” e “Data:”. Depois, vinham três instruções em sequência, cada uma iniciada por um número: 1. Leia o texto; 2. Circule a palavra nova; 3. Desenhe a parte que mais gostou. No rodapé, havia ainda um aviso curto: “Entregue amanhã”. A organização da folha ajudava a criança a localizar rapidamente o que precisava preencher e fazer.

Considere a folha de tarefa descrita e identifique a versão que reproduz sua organização visual e seus elementos na mesma ordem.
Questão 8 · Objetiva
Maria encontrou um álbum de fotos antigas da família e ficou curiosa sobre as memórias ali registradas. Qual a importância de registrar memórias em fotos?
Questão 8 · Objetiva
Qual o significado de um diário na vida de uma criança?
Questão 8 · Objetiva
Observe o diagrama abaixo sobre as frutas e escolha a que não pertence ao grupo.
Questão 8 · Objetiva
Em uma resenha sobre o filme brasileiro *Nuvem de Agosto*, lê-se: “A fotografia transforma as paisagens do sertão em imagens de grande delicadeza, enquanto a atuação da protagonista confere ao enredo uma força comovente. Embora o ritmo seja lento em alguns momentos, o filme envolve o espectador e merece ser conhecido por sua sensibilidade.”

Considerando o trecho da resenha, qual característica permite classificá-lo como um texto apreciativo?
Questão 8 · Objetiva
Durante a greve dos motoristas de ônibus, a turma recebeu uma tarefa de pesquisa: “Pergunte a duas pessoas como chegaram ao trabalho e anote as respostas.” Nando escreveu: “Os ônibus não passaram.”

Nando cumpriu a tarefa? Responda e diga o que faltou no registro dele.
Questão 8 · Objetiva
Na hora da brincadeira, Bia diz: “Bola é o nome de um brinquedo.”

Bia está certa? O que a palavra “bola” nomeia?

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