Questões BNCC EF08CI02

Para uma exposição de ciências ao ar livre, uma equipe montará três lâmpadas com uma bateria. O monitor orienta que a substituição de uma lâmpada não pode interromper o funcionamento das outras.

Qual montagem atende à orientação do monitor?

Ao preparar uma maquete de uma casa para a mostra de ciências, um grupo dispõe de uma bateria, fios, duas lâmpadas idênticas e dois interruptores. A maquete representa dois cômodos: cozinha e quarto. Para imitar o uso cotidiano da instalação residencial, o grupo estabelece duas condições: cada morador deve acender e apagar apenas a lâmpada de seu cômodo e, se uma lâmpada for retirada do soquete, a outra deve permanecer acesa quando seu interruptor estiver ligado. Antes de conectar os fios, os estudantes discutem diferentes formas de organizar os componentes à bateria.

Analise as condições descritas para a maquete e identifique a montagem que permite reproduzir o funcionamento esperado nos dois cômodos.

— A lâmpada da maquete acende, mas como faremos para apagá-la sem retirar a pilha? — perguntou Caio durante a montagem de uma casa em miniatura. O grupo dispõe de uma pilha, fios, uma lâmpada pequena e um interruptor. A professora lembrou que a corrente elétrica só circula quando existe um caminho contínuo entre os dois polos da pilha, passando pela lâmpada. Ela também orientou os estudantes a não unir diretamente os polos da pilha com um fio. Na casa de Caio, a lâmpada do quarto é ligada e desligada por um interruptor na parede, sem que seja necessário desconectar a instalação elétrica.

Com base no funcionamento descrito, identifique a montagem que permite controlar a lâmpada da maquete de modo semelhante ao interruptor residencial.

— A lâmpada não acende, mesmo com o interruptor fechado — observou Ravi durante a montagem de uma luminária para uma maquete. Ele usou uma pilha em suporte, dois fios, um interruptor e uma lâmpada pequena. Um fio ligava o polo positivo da pilha à parte metálica lateral da lâmpada. O outro saía do polo negativo, passava pelo interruptor e também terminava na parte metálica lateral da lâmpada, perto do primeiro fio. Para investigar o problema, o grupo verificou que a pilha fornecia energia, que o interruptor fechava o circuito e que a lâmpada funcionava em outra montagem. A professora pediu que analisassem os pontos de contato da lâmpada antes de acrescentar novos materiais.

Com base na montagem descrita, identifique a alteração que completa o caminho da corrente pela lâmpada, como ocorre em aparelhos ligados a dois condutores em uma instalação residencial.

Em uma sala de informática, os alunos perceberam que a poeira se acumulava mais na tela de um monitor antigo. A professora explicou que, depois de ser limpa com pano seco, a tela parecia atrair pequenos fiapos de papel que estavam sobre a mesa.

A situação descrita evidencia que a tela do monitor ficou com que tipo de comportamento elétrico?

Num dia de inverno, uma criança encostou na maçaneta de metal da porta da escola e sentiu um pequeno choque. A professora disse que isso aconteceu com mais facilidade porque o ar estava seco e as pessoas tinham caminhado muito com calçado de borracha.

Qual explicação melhor justifica o pequeno choque sentido pela criança?

Em uma atividade escolar, uma professora pediu que os alunos tentassem fazer uma régua plástica atrair pequenos papéis. Um grupo percebeu que o efeito acontecia melhor depois de esfregar a régua em um pano seco do que em um pano úmido.

Segundo a situação, por que o efeito foi melhor com o pano seco?

Durante a organização da sala, uma professora percebeu que alguns pedaços de papel-gravura usados nas atividades começaram a grudar na superfície de uma pasta plástica depois que os alunos a retiraram de dentro de uma sacola e a manusearam várias vezes. Em outro dia, com o ar mais úmido, isso quase não aconteceu.

Considerando a situação, por que os papéis grudaram com mais facilidade na pasta plástica no primeiro dia?