Questões BNCC EF06CO09

— Posso ver os desenhos deste pendrive? — perguntou Luan ao encontrar um objeto com essa etiqueta sobre a mesa do centro comunitário. O pendrive não tinha nome de dono, e a ficha de empréstimo não registrava sua chegada. No local, um tablet é usado para guardar os áudios e as ilustrações produzidos pelas crianças. A monitora lembrou que, em outra ocasião, um arquivo recebido de fora parecia ser uma foto, mas solicitou permissão para alterar configurações quando foi aberto. Como o tablet reúne trabalhos de vários grupos, Luan e seus colegas precisavam decidir o que fazer antes de tentar descobrir o conteúdo do pendrive.

Analise as informações do texto e identifique a ação que protege o tablet e os arquivos dos grupos diante do pendrive encontrado.

— Se colocarmos no mapa as fotos das casas e os horários em que cada pessoa passa pela praça, a campanha ficará mais convincente — sugeriu um integrante do grêmio. O grupo organizava uma coleta de aparelhos eletrônicos sem uso e havia recebido formulários de moradores interessados em colaborar. Neles, apareciam nome, fotografia da fachada da residência, horário habitual de circulação e ponto de entrega mais próximo. A intenção era divulgar, em uma rede social, um mapa que mostrasse a participação da comunidade e atraísse novos colaboradores. Alguns estudantes lembraram que pessoas que não participariam da campanha também poderiam acessar a publicação e combinar as informações disponíveis.

A partir do texto, elabore mentalmente uma publicação que divulgue a campanha e reduza os riscos aos participantes.

Uma biblioteca escolar disponibiliza e-books em inglês com ajuste de fonte, leitura em voz alta e destaque automático da linha lida. Esses recursos são usados por estudantes com diferentes ritmos de leitura.

— Qual é a principal contribuição desses recursos para a leitura?

Uma escola observou que mensagens ofensivas em grupos de turma causavam medo, vergonha e queda na participação dos estudantes nas atividades online.

— Qual princípio de convivência digital é ameaçado por essa situação?

Em um fórum da turma, um aluno publicou um comentário sobre a aparência de uma colega e incentivou outras pessoas a repetir a crítica para que mais gente visse a postagem.

— O que torna essa postagem uma ação de cyberbullying?

Uma estudante recebeu uma mensagem com insultos em um aplicativo. Antes de responder, ela pensou em uma ação que reduzisse o problema e pedisse ajuda de forma segura.

— Qual atitude é mais adequada para enfrentar essa situação?

Após uma série de mensagens ofensivas em uma rede social, um estudante passou a evitar participar das aulas, deixou de entrar nos grupos da turma e relatou medo de abrir o celular.

— Qual consequência do cyberbullying é evidenciada no texto?

Em um grupo de mensagens da turma, alguns estudantes começaram a enviar apelidos ofensivos e montagens com a imagem de uma colega, incentivando outras pessoas a rir e a compartilhar o conteúdo.

— A situação descrita evidencia que tipo de prática no ambiente digital?