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222 questões

Questões BNCC EF06CI11

Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.

Ilustração da habilidade BNCC EF06CI11
Unidade temática
Terra e Universo
Objeto de conhecimento
Forma, estrutura e movimentos da Terra
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222

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 347. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF06CI11
Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.
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6º ano

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Ciências

Assuntos

Forma
estrutura e movimentos da Terra

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Questão 8 · Objetiva
Depois de uma chuva forte, moradores perceberam que a água desceu com muita rapidez por uma rua em que o solo estava quase todo coberto por cimento. Em uma praça próxima, onde havia gramado e canteiros, a água demorou mais para correr para o bueiro e formou menos lama.

A situação descrita mostra que o tipo de cobertura do solo influencia o destino da água da chuva. Qual explicação conceitual melhor justifica o que aconteceu na praça em comparação com a rua asfaltada?
Questão 8 · Objetiva
Depois de uma chuva forte, a quadra de um bairro ficou com varias poças de agua. A associacao de moradores observou que a area foi coberta quase toda por cimento. Em outra rua, um pequeno jardim com terra e plantas quase nao acumulou agua, mesmo com chuva parecida.

Considerando o texto, qual medida ajuda mais a diminuir o acúmulo de água na quadra após a chuva?
Questão 8 · Objetiva
Uma reportagem informa que o aumento da queima de combustíveis, como gasolina e diesel, tem elevado a quantidade de gases que retêm calor na atmosfera. Com isso, a retenção de calor deixou de ocorrer apenas de forma natural e passou a ser intensificada pelas atividades humanas.

— A situação descrita evidencia qual relação entre a atmosfera e o efeito estufa?
Questão 8 · Objetiva
Dados ilustrativos: Três corpos celestes foram comparados segundo suas características observáveis. Mercúrio apresenta formato aproximadamente esférico, superfície rochosa sem solo, ausência de água líquida e temperaturas extremas. Europa, lua de Júpiter, tem forma esférica, crosta de gelo permanente, sem solo exposto e sem água líquida na superfície. A Terra possui formato esférico, cerca de 29% de superfície rochosa coberta por solo com média de 1 m de profundidade e 71% de sua superfície ocupada por água líquida, com temperaturas médias que permitem grande variedade de ambientes.

Compare as características dos corpos celestes descritos e identifique qual propriedade distingue a Terra daqueles objetos e contribui para sua diversidade de ecossistemas.
Questão 8 · Objetiva
Na região dos Campos do Vale, agricultores estabeleceram diferentes práticas de uso do solo. Em alguns lotes, instalaram estufas para cultivo de tomates e pimentões, enquanto em outras áreas desenvolveram plantações de milho em sistema de rotação de culturas. Em encostas adaptadas, mantêm olivais em terraços. Pequenos apicultores instalaram colmeias junto às plantações. Artesãos locais realizam a coleta de argila em taludes expostos, destinada à produção de cerâmicas tradicionais.

Identifique a atividade descrita no texto que exemplifica a extração de materiais do solo.
Questão 8 · Objetiva
Dados ilustrativos: Em um sopé montanhoso, as atividades econômicas locais estão divididas em diferentes usos do solo. Na vertente norte, agricultores praticam cultivo de café em terraços com manejo sustentável do solo. No setor leste, extraem argila para produção de cerâmica artesanal. Ao sul, funciona uma pedreira que retira brita para construção civil. Na área central, há um aterro sanitário municipal. A oeste, desenvolveu-se um polo comercial e residencial.

Analise o texto-base e identifique qual atividade exemplifica o uso do solo voltado para a produção agrícola.
Questão 8 · Objetiva
Pesquisa recente revela que, em uma bacia hidrográfica fictícia do interior do Brasil, 50% da área de solo é destinada ao cultivo de grãos (milho e soja), 20% ao pastoreio de bovinos, 15% à silvicultura (eucalipto) e 15% à extração de argila para cerâmica. Agrônomos alertam que o uso intensivo sem rotação e sem manejo adequado pode reduzir a fertilidade, aumentar a compactação e comprometer a disponibilidade de nutrientes essenciais, prejudicando a produtividade agrícola e a retenção hídrica do solo.

Analise o texto e identifique qual alternativa exemplifica o uso do solo voltado à extração de materiais.
Questão 8 · Objetiva
— Sabe, desde que a colheita de mandioca passou mal, adotamos curvas de nível nas áreas mais inclinadas para reduzir a erosão.
— Verdade. Além disso, transformamos parte do terreno em pastagem para criação de gado e instalamos pivô central para irrigar o viveiro de mudas de eucalipto.
— Pensei também em ceder um setor do sítio para que uma cerâmica local extraia argila, já que o solo aí é rico naquele material.
— Interessante: assim aproveitamos o solo tanto para plantação quanto para extração de recursos.

Analise o texto-base e identifique qual atividade descrita representa a utilização do solo para exploração de materiais?

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