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143 questões

Questões BNCC EF06CI09

Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.

Ilustração da habilidade BNCC EF06CI09
Unidade temática
Vida e evolução
Objeto de conhecimento
Célula como unidade da vida; Interação entre os sistemas locomotor e nervoso; Lentes corretivas
Questões vinculadas
143

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 347. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF06CI09
Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Interação entre os sistemas locomotor e nervoso com gabarito — 6º ano (EF06CI09) Ler o artigo com gabarito

Séries

6º ano

Matérias

Ciências

Assuntos

Célula como unidade da vida
Interação entre os sistemas locomotor e nervoso
Lentes corretivas

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Vida e evolução

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Questão 8 · Objetiva
Ao perceber a sombra de uma ave passando sobre o terreno, um jabuti recolheu rapidamente a cabeça e as patas para dentro do casco.

No recolhimento do jabuti, qual é a atuação dos sistemas nervoso e muscular?
Questão 8 · Objetiva
Ao atender um cão que havia cortado a pata, a veterinária aplicou anestésico somente na região ferida antes de fazer os pontos. Pouco depois, o animal deixou de recolher a pata quando ela era tocada e caminhou com dificuldade por alguns minutos. Um exame mostrou que não havia fratura. Para verificar o estado dos músculos, a profissional usou um aparelho que provocou uma pequena contração muscular na pata. Após o efeito do anestésico passar, o cão voltou a apoiar a pata e a caminhar normalmente.

Com base nas observações da veterinária, identifique a explicação para a dificuldade temporária de movimentar a pata.
Questão 8 · Objetiva
“A pata está apoiada no chão, mas Lume não a afasta quando a examinamos”, explicou a veterinária à família da cadela, que havia sofrido uma queda. Após algumas semanas, uma radiografia mostrou que os ossos da pata estavam unidos e alinhados. A profissional também observou que os músculos mantinham tamanho semelhante ao da outra pata. Porém, ao tocar levemente os dedos de Lume, não ocorreu o movimento de recolher a pata, comum em cães sem lesão. A cadela conseguia sustentar parte do corpo, mas arrastava essa pata ao tentar caminhar. Por isso, a veterinária propôs exames para verificar a comunicação entre a pata e o sistema nervoso.

Avalie as evidências do atendimento e identifique a interpretação que melhor explica a dificuldade de Lume para movimentar a pata.
Questão 8 · Objetiva
— Os ossos da asa de Lua estão alinhados e não há fratura — informou a veterinária ao cuidador do centro de reabilitação. A ave havia sido encontrada após bater contra uma janela. Durante o exame, a veterinária aplicou um estímulo leve em um músculo da asa, e ele se contraiu, dobrando a articulação. Porém, ao tocar de leve as penas dessa asa, Lua não reagiu como fazia na asa saudável. Também não conseguia abrir a asa no momento de se equilibrar sobre o poleiro, embora tentasse movimentá-la. Por isso, a veterinária decidiu investigar a região entre o pescoço e a asa antes de iniciar os exercícios de recuperação.

Analise os resultados dos exames e identifique a explicação mais adequada para a dificuldade de Lua em movimentar a asa.
Questão 8 · Objetiva
Em uma horta escolar, os estudantes observaram: capim, gafanhotos, sapos e cobras. Depois que uma parte do capim foi arrancada, os gafanhotos ficaram mais tempo sobre as plantas restantes e, alguns dias depois, a quantidade de sapos diminuiu.

A situação descrita evidencia que a retirada de parte do capim afeta os outros seres vivos da horta. Qual é a explicação conceitual mais adequada para essa mudança?
Questão 8 · Objetiva
— Mãe, minha mão ficou “dormente” e não consigo abrir direito os dedos! — disse Lucas durante uma viagem de ônibus.

Ele estava há cerca de 20 minutos com o antebraço apoiado na borda dura da janela, sem perceber. Quando tentou pegar a garrafa de água, sentiu formigamento e percebeu que a mão estava fraca: os dedos não obedeciam como antes. Lucas não tinha machucado o braço, nem havia batido em nada. A mãe pediu que ele mudasse a posição, mexesse o pulso e apertasse uma bolinha de borracha algumas vezes. Em poucos minutos, o formigamento diminuiu e a força voltou, permitindo que ele movimentasse novamente os dedos com mais controle.

Analise a situação e identifique a explicação que relaciona os sistemas do corpo para justificar a dificuldade temporária de Lucas em movimentar os dedos.
Questão 8 · Objetiva
Durante a corrida, uma pessoa percebe que suas pernas se movem porque diferentes partes do corpo trabalham em conjunto. A professora destacou que esse movimento não acontece sozinho, mas pela ação coordenada de estruturas do corpo.

— Com base na situação, qual é o papel dos músculos no movimento do corpo humano?
Questão 8 · Objetiva
O relatório de um laboratório de fisiologia descreve três procedimentos para investigar o movimento de um membro de rã:

Procedimento 1: aplica-se estímulo elétrico diretamente no músculo, gerando contração muscular visível, mas sem movimentar o osso do membro, que está isolado.

Procedimento 2: aplica-se estímulo elétrico no nervo responsável pelo músculo, resultando em contração que movimenta o osso do membro em sua articulação.

Procedimento 3: movimenta-se manualmente o osso do membro, sem estimular o nervo nem o músculo, observando deslocamento na articulação, mas sem contração muscular.

Essas observações evidenciam como os sistemas nervoso, muscular e ósseo podem participar da produção de movimento.

Considere os procedimentos descritos e identifique qual demonstra a integração dos sistemas muscular, ósseo e nervoso para produzir movimento.

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