Questões BNCC EF05GE10

— A água do telhado pode ir para a panela? — perguntou Caio ao observar os recipientes usados por sua família durante os meses de pouca chuva. Um reservatório fechado guarda a água tratada que chega à casa. Uma cisterna recebe a chuva do telhado, onde podem cair folhas e poeira. Há ainda baldes com a água que sobra da lavagem de roupas, contendo sabão. A família precisa preparar alimentos, regar pés de alface e manjericão e limpar o quintal, sem desperdiçar a água tratada. Ao combinar as tarefas, os moradores consideraram que a origem e o contato anterior de cada água influenciam os usos que ela pode ter.

Compare as três origens de água apresentadas à escolha entre alimentos próprios e impróprios para consumo e identifique a rotina que preserva a saúde e evita desperdício.

Técnicos acompanham, em uma situação simulada, quatro pontos de uma praia usada por moradores. No ponto A, perto da foz de um riacho após chuva, havia folhas, galhos e embalagens trazidas pela correnteza. No ponto B, ao lado de muitas casas sem rede de coleta, a água apresentava cheiro forte e papéis higiênicos presos nas pedras. No ponto C, próximo à marina, surgiu uma película brilhante sobre a água, e aves tinham as penas grudadas. No ponto D, perto de uma fábrica de tecidos, a água que chegava por um canal estava mais quente e azulada que a do mar. Os técnicos reuniram essas observações para decidir onde investigar cada tipo de contaminação.

Analise os sinais observados nos pontos B, C e D e identifique a associação que orienta corretamente a investigação das fontes de poluição.

— Por que a faixa de areia perto do canal ficou interditada depois da chuva? — perguntou Caio ao guarda-vidas. Ele explicou que a prefeitura comparou amostras de água em dois pontos da praia. No ponto mais distante do canal, a água estava clara e havia poucos microrganismos comuns no intestino humano. Perto da saída do canal, a água estava mais turva e a quantidade desses microrganismos era muito maior. No mapa do bairro, os técnicos também encontraram duas casas com tubos ligados à galeria que leva a água da chuva até o mar. Não havia fábricas nem embarcações naquela área.

Analise as informações do texto e identifique a conclusão que melhor explica a diferença na qualidade da água entre os dois pontos da praia.

— Não recolham caranguejos perto dos canais, por enquanto — avisou a agente ambiental aos moradores do manguezal. Após uma noite de maré alta, o Canal I apresentava água com espuma, cheiro forte e pequenos pedaços de papel usados. Alguns peixes permaneciam na superfície. No Canal II, próximo ao local onde barcos ficam parados, havia uma película escura e brilhante sobre a água. Raízes, conchas e penas de duas aves estavam pegajosas. A maré seguinte levaria a água dos dois canais para uma área onde muitos animais jovens se abrigam.

Analise os indícios dos dois canais e identifique o plano mais adequado para proteger o manguezal dos diferentes tipos de poluição.

— Como a água pode estar “doente” sem a gente ver micróbios? perguntou Lia, olhando o canal que liga o rio ao mar na cidade de Vila das Conchas.

Na reunião do bairro, os moradores levaram anotações de três dias diferentes. No primeiro dia, perto de um cano que despeja água no canal, foi visto um caminho de espuma branca que não sumia, além de cheiro forte e muitos insetos perto da margem. No segundo dia, mais acima no rio, a água ficou com uma cor roxa por várias horas, e as pedras da beira ficaram manchadas, logo depois de uma fábrica ter lavado o pátio. No terceiro dia, já na área do mar perto do pequeno porto, apareceu uma película brilhante que parecia “arco-íris” na superfície, e algumas penas de aves estavam grudadas.

A turma quer comparar os sinais para entender que tipo de poluição pode estar acontecendo em cada caso.

Interprete os sinais observados nos três dias e identifique a associação mais adequada entre cada situação e o tipo de poluição da água.

Agricultores observam há meses as variações climáticas em Vale Verdão: no mês mais úmido, a temperatura média alcança 30°C e a umidade relativa fica em 80%. Em abril, registram 22°C e 65% de umidade. No inverno, a média cai a 15°C com umidade de 45%. Em primavera, os termômetros marcam 25°C e umidade de 60%. A comunidade ajusta roupas e alimentação conforme essas mudanças: em janeiro, vendem sorvetes e roupas leves; em abril, saladas e camisas de tecido leve; em julho, sopas e casacos de lã; em outubro, caldos e camisetas de manga curta.

Analise o texto-base e identifique qual hábito de vestuário e alimentação a comunidade adota nos meses de menor temperatura e menor umidade relativa do ar?

Um estudo recente em um complexo residencial revela que um sistema de captação de chuva foi instalado em telhados para abastecer uma estação de reutilização. Os moradores utilizam essa água para dar descarga nos vasos sanitários, lavar roupas na lavanderia coletiva, regar o canteiro de hortaliças do pátio, higienizar as mãos em pias externas e preparar legumes na cozinha comunitária. Durante três meses, foram registrados volumes diários médios de 2 000 litros para descarga, 1 500 litros para lavagem de roupas, 800 litros para irrigação, 300 litros para higiene e 500 litros para preparo de alimentos.

Analise o texto-base e identifique qual prática descrita exemplifica o uso da água exclusivamente para irrigação de plantas?

Na aula, a turma viu que o esgoto sem tratamento chega ao Rio Claro, suja a água e pode prejudicar os peixes. Na Praia do Leste, óleo de um navio cobriu pedras e areia e fez mal a aves e peixes.

O que pode acontecer com os peixes do rio por causa do esgoto?