Questões BNCC EF05GE01

— Em junho, quando vou alimentar as galinhas antes das 6 h 40, ainda preciso usar a lanterna — contou Gabriel. Sua irmã respondeu que, em dezembro, no mesmo horário, já enxerga o caminho do quintal. A família, que vive no interior do Paraná, também percebeu que, no meio do ano, o trabalho externo termina com pouca luz no fim da tarde. Nos meses mais quentes, porém, ainda há claridade nesse período. As atividades da família mantêm horários parecidos durante o ano, mas o uso da lanterna e o momento de recolher os animais mudam conforme essas observações.

Interprete as observações da família e identifique o ritmo natural que explica a mudança em suas atividades ao longo do ano.

— Quando a chuva chega, minha família guarda água na cisterna para os meses secos — contou Ana, que vive no semiárido brasileiro. Ela explicou que as tarefas de lavar roupa e regar pequenas plantas são organizadas para evitar desperdício. João, morador de uma comunidade às margens de um rio amazônico, respondeu que, no período de cheia, sua família usa barco para circular e mantém a casa sobre estruturas elevadas. Nessa época, ele ajuda a observar o nível da água antes de ir à escola ou visitar parentes. Os dois perceberam que suas famílias planejam atividades diárias de acordo com as condições do lugar onde vivem.

Compare os relatos e identifique a conclusão que explica a relação das duas famílias com a natureza.

Por que dois bairros com a mesma população podem demandar quantidades diferentes de pontos de atendimento? Para organizar uma biblioteca itinerante, a prefeitura simulou a situação do bairro Aurora. O levantamento registrou 360 moradores e informou que a área residencial ocupa 12 km^2, sem incluir o parque e a área industrial próximos. A coordenação decidiu comparar os bairros pelo número médio de moradores por quilômetro quadrado da área residencial. Esse indicador será usado para distribuir os locais de parada da biblioteca, sem distinguir os moradores individualmente.

Calcule, a partir dos dados do texto, a densidade demográfica considerada pela coordenação para o bairro Aurora.

Moradores de três municípios goianos participam de uma simulação criada para um jornal local. Nela, 120 famílias passaram a viver em Goiânia: 70 vieram de municípios menores, onde o ônibus para a cidade vizinha circulava apenas duas vezes por semana e o posto de saúde não atendia todos os dias. Além disso, parte dessas localidades tinha falhas no abastecimento de água. No bairro que recebeu as famílias, aumentaram as filas na escola e na unidade de saúde. Os moradores discutiram como organizar os serviços tanto nos municípios de saída quanto no de chegada.

Analise a situação apresentada e identifique o investimento que pode diminuir a necessidade de saída das famílias dos municípios menores.

— Por que as pessoas mudam de banco ao longo do dia? — perguntou uma criança ao acompanhar moradores da praça do bairro. Durante doze dias, eles registraram que, entre 8 e 10 horas, as copas das árvores cobriam os bancos com sombra e o piso permanecia pouco aquecido. Entre 12 e 14 horas, a sombra diminuía, o chão exposto ficava quente e muitas pessoas buscavam as marquises próximas. Por volta das 16 horas, o vento aumentava, levantando poeira e soltando avisos presos em um mural. A associação de moradores pretende organizar, semanalmente, uma roda de leitura ao ar livre nesse local.

Analise os registros sobre a praça e identifique o horário mais adequado para realizar a roda de leitura, considerando os ritmos naturais observados.

— Vai ser no domingo bem cedo, né? — perguntou uma moradora ao grupo que organizava a corrida de rua e o lanche dos voluntários.

Para decidir o que levar, o grupo consultou um boletim meteorológico fictício com médias do município. No primeiro domingo, às 7h, a temperatura fica em 23 graus e a umidade relativa do ar em 85%, mantendo sensação de abafamento até o fim da manhã. No segundo domingo, às 7h, a temperatura cai para 14 graus e a umidade é de 55%; perto de 12h, a temperatura sobe para 24 graus e a umidade desce para 30%, aumentando o ressecamento no ar. No terceiro domingo, às 7h, faz 21 graus com 60% de umidade; ao meio-dia, chega a 33 graus com 40%.

Com essas informações, os organizadores precisam escolher um padrão de vestuário e de alimentação para o segundo domingo.

Com base no texto, identifique a combinação de vestuário e de alimentos mais coerente para os voluntários no segundo domingo, considerando a variação de temperatura e umidade ao longo da manhã.

Na escola do bairro central, a diretora percebeu que mais crianças foram matriculadas. Ela soube que muitas famílias chegaram de outros estados para morar e trabalhar na cidade. Qual transformação social e espacial aparece nessa situação?

— Moça, a roupa fica no varal e parece que nunca seca. E a gente sai na rua e já começa a suar — comentou um morador, na recepção do posto de saúde do bairro.

A atendente explicou que, nas últimas semanas, as tardes estavam com calor e “ar pesado”, com chuvas rápidas no fim do dia. Ela anotou no mural do posto que esse tipo de tempo costuma aumentar a sensação de abafamento e a necessidade de beber mais líquidos.

No mesmo mural, havia lembretes de outro período do ano, quando o vento deixava o ar mais frio e a umidade ficava baixa: algumas pessoas reclamavam de garganta “arranhando” e pele ressecada, e a padaria do bairro vendia mais bebidas quentes.

Agora, com calor e umidade altos, os comerciantes disseram que as pessoas passaram a procurar mais alimentos frescos e bebidas geladas.

Com base no texto, identifique a orientação mais adequada para os dias descritos como quentes e com umidade alta, considerando vestuário e hábitos alimentares.