Questões BNCC EF05CI11

— As etiquetas dos horários se soltaram da prancheta — avisou a monitora durante uma atividade de orientação em um parque. Para reorganizar os registros, ela mostrou as anotações feitas com o mesmo bastão vertical, em terreno plano e sob céu sem nuvens. No registro P, a sombra tinha 1,8 metro e apontava para oeste. No registro Q, ela media 0,3 metro. No registro R, a sombra tinha 1,5 metro e apontava para leste. Os três registros foram realizados no mesmo dia, desde o começo da manhã até o final da tarde, sem que o bastão fosse movido.

Analise os registros e determine a associação entre P, Q e R com os momentos do dia para recompor as etiquetas perdidas.

Luana mora em Belém e costuma falar com a avó que vive em Lisboa. Em uma manhã de sábado, Luana ligou às 7 horas. No celular, a avó disse que ainda estava escuro na casa dela e que só veria o Sol nascer bem mais tarde.

Com base na situação, qual explicação conceitual melhor justifica por que uma pessoa pode estar de dia enquanto outra, em outro lugar do mundo, ainda está à noite?

Em um experimento escolar, uma lanterna iluminou uma bola e depois um disco plano. A sombra da bola permaneceu circular em diferentes posições, enquanto a do disco mudou mais de forma.

— Que comparação ajuda a explicar a forma da Terra?

Em uma manhã ensolarada, Bia observou que a sombra de um bastão apontou para diferentes direções, enquanto a bússola continuou apontando para o norte.

Qual é a limitação do bastão para indicar direções?

De manhã, pescadores saem com a luz do Sol; abelhas visitam flores; à noite, morcegos saem, vagalumes brilham, lampiões acendem e corujas voam.

Qual atividade acontece com a luz do dia, como a dos pescadores?

Na aula, Lia leu cinco frases: a coruja caça depois do pôr do Sol; o caranguejo sai quando a maré baixa; o coral solta gametas após a lua cheia; o peixe-boi migra em certa época do ano; o sapo canta quando começa a chuva.

Qual frase mostra uma atividade ligada ao dia e à noite?

Na imagem, o Sol parece nascer de um lado do pátio e se pôr do lado oposto.

— Por que o Sol parece se mover no céu ao longo do dia?

— Você já notou como a visibilidade de alguns astros muda ao longo do dia? Nas últimas semanas, Ana registrou as seguintes observações: às 6h30, ainda no céu escuro antes do nascer do sol, Vênus brilhava no leste; às 7h15, o Sol estava bem acima do horizonte iluminando toda a paisagem; por volta das 20h, após o pôr do sol, a Lua minguante era fácil de identificar no oeste; e, depois das 22h, muitas estrelas surgiam nitidamente até a meia-noite.

Analise o texto-base e identifique em que períodos diários cada astro está visível.