Questões BNCC EF04MA28

— Para saber se os dois pontos de coleta recebem os mesmos materiais, precisamos registrar cada entrega — disse Joana aos moradores. Em uma campanha fictícia de reaproveitamento, as pessoas levaram objetos de papel, plástico ou metal a dois locais do bairro. No Ponto da Praça, foram registrados 12 objetos de papel, 8 de plástico e 5 de metal. No Ponto do Mercado, foram registrados 9 objetos de papel, 11 de plástico e 7 de metal. Joana quer organizar os registros de modo que os moradores possam comparar, ao mesmo tempo, os tipos de material e os dois locais de coleta.

Com base nos registros, escolha a proposta que permite criar uma representação para comparar os tipos de material nos dois locais.

Voluntários de um ponto de leitura comunitário recolhem opiniões de 18 visitantes para planejar as atividades do mês seguinte. Em cada ficha, a pessoa indicou apenas uma preferência: roda de leitura, contação de histórias ou troca livre de livros. As respostas foram registradas na ordem de chegada: roda, contação, troca, roda, troca, contação, roda, roda, troca, contação, troca, roda, contação, troca, roda, contação, roda, troca. Antes de divulgar os resultados, os voluntários precisam transformar essa lista em uma tabela de frequências, sem alterar a quantidade de respostas de cada categoria.

Analise os registros das fichas e identifique a tabela que organiza corretamente as preferências dos visitantes.

— Será que basta olhar a coluna maior? — perguntou uma criança durante a reunião do bairro. Em uma pesquisa fictícia, moradores informaram como chegaram à feira de domingo. As respostas foram separadas entre crianças e adultos para que o cartaz mostrasse um gráfico de colunas agrupadas.

Meio usado | Crianças | Adultos
A pé | 13 | 10
Bicicleta | 15 | 7
Ônibus | 8 | 14

No cartaz, cada meio de transporte terá duas colunas: uma para crianças e outra para adultos. A associação de moradores quer também escrever uma frase que compare o total de respostas de cada meio usado.

Analise a tabela e identifique a frase que compara corretamente os totais de crianças e adultos para indicar o meio mais citado.

Durante uma simulação fictícia de troca de livros em dois pontos do bairro, 24 participantes informaram o local de retirada e o tipo de obra escolhido. Para manter os registros curtos, C indicava centro cultural, P indicava posto comunitário, R indicava romance e Q indicava quadrinhos. Na ordem em que foram anotados, os pares foram: C-R, C-R, C-Q, C-R, C-Q, C-R, C-Q, C-Q, C-Q, C-R, C-Q, C-R; P-R, P-Q, P-Q, P-R, P-Q, P-Q, P-R, P-Q, P-R, P-Q, P-Q, P-R. A coordenação pretende apresentar os resultados de modo que as duas informações de cada participante permaneçam relacionadas.

Interprete os registros da pesquisa e identifique a organização que relaciona corretamente o ponto de retirada ao tipo de obra escolhido.

— Para escolher o caminhão que levará os materiais, precisamos saber quanto foi recolhido de cada tipo — explicou a responsável pelo ponto de reciclagem do bairro. Duas crianças registraram a massa dos materiais recolhidos em dois locais. Na Praça do Sol, foram recolhidos 6 quilogramas de papel, 3 quilogramas de plástico e 5 quilogramas de metal. Na Vila Nova, foram recolhidos 4 quilogramas de papel, 7 quilogramas de plástico e 2 quilogramas de metal. A responsável organizará esses registros em um gráfico de colunas simples, mostrando o total recolhido de cada material nos dois locais juntos.

Analise os registros e determine a altura da coluna que representa o total de papel no gráfico.

— Devolvi o livro e peguei outro! — disse uma criança ao se aproximar da mala de uma biblioteca de rua.

Para conhecer melhor os empréstimos do dia, a mediadora registrou 24 atendimentos, anotando três informações: o tema do livro (Animais, Folclore ou Aventura), o formato (capa dura ou brochura) e onde a criança disse que leria (em casa ou no tapete de leitura).

Registros (tema, formato, local):
Animais, capa dura, casa; Animais, brochura, casa; Folclore, capa dura, tapete; Aventura, capa dura, casa; Animais, capa dura, tapete; Folclore, brochura, casa; Aventura, brochura, tapete; Aventura, capa dura, tapete; Animais, capa dura, casa; Folclore, capa dura, casa; Animais, brochura, tapete; Aventura, capa dura, casa; Folclore, brochura, tapete; Animais, capa dura, casa; Aventura, brochura, casa; Folclore, capa dura, tapete; Aventura, capa dura, tapete; Animais, capa dura, tapete; Folclore, capa dura, casa; Animais, brochura, casa; Aventura, capa dura, tapete; Folclore, brochura, casa; Animais, capa dura, casa; Aventura, brochura, tapete.

Analise os registros e organize uma tabela de frequências por tema e local de leitura, considerando somente os livros de capa dura. Que organização corresponde a esses dados?

A professora fez uma pesquisa sobre a turma: cada criança informou seu nome, sua fruta preferida, a cor da mochila, a quantidade de irmãos e sua brincadeira preferida.

Qual informação da pesquisa é numérica?

Na cantina, a professora anotou o tipo de lanche, o número de lanches vendidos, o preço de cada lanche, o total arrecadado e a quantidade de alunos. Qual dessas informações é categórica?