Questões BNCC EF04MA27

Pesquisadores acompanham, em uma situação fictícia, uma campanha para recolher embalagens vazias em pontos do bairro. Para organizar a retirada dos sacos, a equipe registrou os resultados em um gráfico pictórico escrito. Cada asterisco representa 3 sacos de embalagens. Os pontos com mais sacos serão atendidos primeiro pelo caminhão de coleta.

Praça: ***
Mercado: ****
Biblioteca: **
Posto de saúde: *****

Os moradores consultaram esse registro para entender a quantidade recolhida em cada ponto.

Interprete o gráfico pictórico e determine a quantidade de sacos recolhida no posto de saúde.

A coordenadora do centro cultural perguntou aos participantes de uma programação de férias qual oficina desejavam frequentar. Como cada pessoa podia escolher apenas uma oficina, cada inscrição foi contada uma única vez. As respostas foram organizadas na tabela.

Oficina | Crianças | Adultos
Teatro | 15 | 10
Dança | 25 | 10
Música | 12 | 18
Circo | 20 | 5
Jogos | 10 | 20

Para divulgar o total de inscrições, foi elaborado o gráfico de barras abaixo. Cada # representa 5 inscrições.

Teatro | #####
Dança | #######
Música | ######
Circo | #####
Jogos | ######

Compare a tabela e o gráfico e identifique a oficina que reuniu o maior número de inscrições e teve mais crianças do que adultos.

— Como escolheremos o ponto de coleta que receberá mais caixas para a campanha de reciclagem? — perguntou Davi à responsável pelo bairro. Ela explicou que os dados fictícios abaixo mostram a quantidade de sacos recolhidos em uma semana. Cada saco tem o mesmo tamanho.

| Bairro | Papel | Plástico | Metal |
|---|---:|---:|---:|
| Ponte | 18 | 14 | 9 |
| Sol | 21 | 11 | 6 |
| Lago | 16 | 17 | 8 |
| Vila | 19 | 15 | 7 |

A campanha dará prioridade ao bairro que recolheu mais de 32 sacos ao juntar papel e plástico e que recolheu menos de 8 sacos de metal. Esse bairro receberá caixas extras para separar os materiais.

Analise os dados da tabela e identifique o bairro que deve receber as caixas extras.

— Trouxe um livro para trocar e vim de bicicleta — contou uma participante da feira de trocas do centro cultural. Para organizar as próximas edições, uma voluntária registrou, para cada uma das 20 pessoas presentes, dois dados: o tipo de objeto levado, livro ou jogo, e o meio de chegada, bicicleta, a pé ou ônibus.

No fim da atividade, ela reuniu os registros: entre as pessoas que levaram livros, 6 chegaram de bicicleta, 4 chegaram a pé e 3 usaram ônibus. Entre as que levaram jogos, 2 chegaram de bicicleta, 4 chegaram a pé e 1 usou ônibus. A voluntária precisa apresentar esses dados de modo que seja possível comparar os dois tipos de objeto em cada meio de chegada.

Organize os dados da pesquisa em uma tabela de dupla entrada, considerando bicicleta, a pé e ônibus, nessa ordem, nas colunas. Que valores devem constar nas linhas livro e jogo?

— Como escolheremos o ponto que receberá mais livros de poesia? — perguntou Caio à bibliotecária do ônibus-biblioteca. Ela explicou que, após duas semanas de empréstimos em cinco paradas, seria enviada uma caixa extra ao ponto em que a procura por poesia fosse menor que a metade da procura por histórias em quadrinhos. Se mais de um ponto atendesse a essa regra, receberia a caixa aquele com maior total de empréstimos, somando as três colunas.

Ponto | Histórias em quadrinhos | Poesia | Aventuras
Praça | 18 | 8 | 14
Estação | 16 | 7 | 18
Mercado | 22 | 11 | 9
Museu | 20 | 10 | 13
Feira | 14 | 6 | 20

Analise as regras e os dados do texto para identificar o ponto que receberá a caixa extra de livros.

— Os empréstimos aumentaram durante a campanha de leitura — contou a responsável pela biblioteca comunitária. Para decidir em qual turno dois estudantes ajudariam na organização dos livros, ela registrou os empréstimos de uma tarde em uma tabela. Cada número representa a quantidade de livros emprestados.

Tipo de livro Manhã Tarde
Histórias 8 6
Curiosidades 5 7
Poesias 3 4

Os estudantes devem usar os dados da tabela para avaliar em qual turno houve maior movimento de empréstimos.

Analise os dados da tabela e avalie a conclusão correta para orientar a escolha do turno de ajuda.

— Podemos usar as fichas de empréstimo para preparar a próxima roda de leitura? — perguntou a voluntária da biblioteca do bairro. Para organizar os registros, ela anotou em cada uma de 24 fichas três informações: o gênero escolhido, o turno da retirada e se a pessoa doou um livro para a campanha. Nas anotações, A significa aventura, Q significa quadrinhos, P significa poesia; M significa manhã, T significa tarde; S significa que houve doação e N significa que não houve.

As fichas foram registradas nesta ordem:
A-M-S, Q-M-N, P-T-S, Q-T-S, A-T-N, P-M-S, A-M-N, Q-T-N, P-T-N, A-T-S, Q-M-S, P-M-N, A-M-S, Q-T-S, P-T-S, A-T-N, Q-M-N, P-M-S, A-T-S, Q-T-N, P-M-S, A-M-N, Q-M-S, P-T-N.

Analise os registros e determine a organização correta dos empréstimos com doação, em uma tabela que relacione turno e gênero de livro.

Uma empresa brasileira de tecnologia monitora a replicação automática de arquivos de segurança em seus servidores. Em um teste, o número de cópias geradas em cada ciclo inteiro foi registrado na tabela: ciclo 0: 800 cópias; ciclo 1: 1.200 cópias; ciclo 2: 1.500 cópias; ciclo 3: 1.000 cópias; ciclo 4: 1.500 cópias.

Considerando os cinco ciclos apresentados no texto-base, qual foi o total acumulado de cópias geradas pela rede de servidores?