Questões BNCC EF04CI09

Antes da aula, Davi colocou uma vara reta no jardim da escola e viu o Sol nascer no leste.

No início da manhã, para qual direção a sombra da vara aponta?

Durante uma brincadeira de orientação no pátio da escola, as crianças fincaram uma vareta vertical no chão e marcaram a ponta da sombra em dois momentos: às 9h, a marca ficou do lado esquerdo da vareta; às 15h, ficou do lado direito. A professora explicou que o Sol parecia nascer de um lado e se pôr do outro.

A partir dessas marcas, qual conclusão melhor representa a direção em que a sombra se desloca ao longo do dia?

Em uma aula no pátio, uma professora colocou um palito reto no chão e pediu que a turma observasse sua sombra. Às 8h, a sombra estava comprida. Às 12h, ela ficou bem curta. Às 16h, voltou a aumentar de tamanho. Os alunos perceberam que o palito não mudou de lugar, mas a luz do Sol mudou de posição no céu.

Com base na observação da turma, o que explica a sombra ficar mais curta ao meio-dia e mais longa no começo e no fim do dia?

Durante a reforma de uma praça, moradores instalaram uma vara vertical no centro de um círculo desenhado no chão. Pela manhã, a extremidade da sombra encontrou a borda do círculo perto da entrada principal. No fim da tarde, quando a sombra voltou a ter o mesmo comprimento, ela encontrou a borda perto do bebedouro. A entrada e o bebedouro estão em lados opostos da vara. No desenho usado pela equipe, quem caminha da entrada até o bebedouro vê a rampa à esquerda e o jardim à direita. As placas de orientação da praça serão colocadas depois desse registro.

Analise os registros e identifique o local onde deve ser fixada a placa que aponta o Norte.

Durante a preparação de uma feira de troca de livros, os organizadores colocaram uma fita no chão ao lado de um poste para marcar o espaço das barracas. Em cinco momentos do dia, uma pessoa registrou o comprimento da sombra do poste usando palmos: às 8 horas, 12 palmos; às 10 horas, 6 palmos; às 12 horas, 2 palmos; às 14 horas, 5 palmos; e às 16 horas, 11 palmos. A organização queria saber em qual desses momentos o Sol estava em uma posição mais alta no céu, pois isso mudava a área sombreada disponível para os visitantes.

Analise os registros feitos ao lado do poste e identifique o horário em que o Sol estava mais alto no céu.

— Sem bússola, como vamos colocar as placas da trilha? — perguntou Caio. A monitora sugeriu usar uma vara reta presa ao chão em uma manhã sem nuvens. Às 8 horas, o grupo marcou no solo a ponta de uma sombra de 80 cm e chamou a marca de A. Sem mudar a vara de lugar, voltou às 14 horas, quando a sombra novamente media 80 cm, e marcou a ponta B. Depois, os estudantes ligaram A a B com um risco no chão. Eles lembraram que o Sol aparece no lado leste ao nascer e é visto no lado oeste durante a tarde. Para preparar as placas, precisavam relacionar as marcas aos pontos cardeais.

Interprete as observações do texto e identifique o registro correto para as marcas A e B nas placas da trilha.

— Antes de recolocar as placas da trilha, precisamos descobrir onde fica cada direção — disse a monitora do parque. Sem usar bússola, ela fincou uma vara reta em uma clareira e colocou quatro pedras ao redor dela. Pouco depois de o Sol aparecer no céu, a ponta da sombra da vara alcançou a pedra azul. As crianças sabiam que o Sol nasce aproximadamente no Leste e que a sombra se forma no lado oposto ao do Sol. A monitora pediu que elas usassem essa observação para escrever os nomes das direções nas placas da trilha.

Analise o registro feito pouco depois do nascer do Sol e identifique a direção indicada pela pedra azul.

— A trilha no mapa diz para seguir para o norte, mas aqui não tem placa — reclamou Davi.

A avó dele sugeriu um jeito simples de se orientar usando o Sol e uma vara reta. Eles fincaram a vara na terra bem firme e marcaram, com uma pedrinha, onde a ponta da sombra encostava no chão às 9h. Mais tarde, às 15h, marcaram de novo a ponta da sombra, que agora caía para o lado oposto do primeiro ponto.

Davi lembrou que, no começo do dia, o Sol aparece do lado chamado Leste e, no fim da tarde, fica do lado chamado Oeste. Ele também percebeu que a sombra sempre fica no lado contrário ao Sol.

No registro deles, o ponto marcado às 15h ficou encostado em uma árvore grande.

Com base no registro descrito, identifique o ponto cardeal que indica a direção da árvore em relação à vara fincada no chão.