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Questões BNCC EF02LP24

Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, relatos de experimentos, registros de observação, entrevistas, dentre outros gêneros do campo investigativo, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.

Ilustração da habilidade BNCC EF02LP24
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Planejamento de texto oral Exposição oral
Questões vinculadas
16

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 111. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF02LP24
Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, relatos de experimentos, registros de observação, entrevistas, dentre outros gêneros do campo investigativo, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.

Séries

2º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Exposição oral
Planejamento de texto oral

Unidades temáticas relacionadas

Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Oralidade

Questões relacionadas a EF02LP24

Questão 8 · Objetiva
— Professora, lá em casa a gente agradece antes de comer com uma canção que a minha vó canta baixinho — contou João na roda de conversa.

Outras crianças falaram de jeitos diferentes de lembrar momentos importantes em casa: algumas guardam desenhos, outras escrevem bilhetes, outras juntam objetos em uma caixa. A professora propôs montar a “Caixa das Memórias” da turma para, no fim do ano, cada um rever lembranças de casa e da convivência com colegas que têm crenças e costumes variados.

João ficou pensando: ele queria guardar a lembrança da canção “do jeito que ela acontece”, com a melodia e as pausas, porque às vezes a vó muda um pedacinho quando está feliz ou cansada.

Com base no texto, identifique a forma de registro que melhor ajuda João a guardar essa memória para reviver como a canção era cantada.
Questão 8 · Objetiva
Folhas secas rodopiam em uma clareira rural enquanto três crianças giram pião artesanal feito de madeira e palito de dente, competindo para ver qual permanece em movimento por mais tempo. Em uma praça urbana iluminada por postes de LED, três adolescentes sentam-se no banco de concreto, jogando em duplas em um console portátil com tela colorida, cronometrando recordes digitais. No campo, o pião exige controle do pulso e da linha para manter o giro. Na cidade, o jogo eletrônico pede precisão nos botões para avançar fases. Apesar dos séculos de diferença tecnológica, ambos reúnem jogadores e geram disputas de habilidade motora e atenção.

Analise o texto-base e identifique semelhança entre as brincadeiras tradicional e contemporânea apresentadas.
Questão 8 · Objetiva
Por que algumas praças são depredadas mesmo com policiamento presente? Dados ilustrativos: em 2024, 47% dos espaços públicos em cidades médias sofreram vandalismo. Durante uma reunião comunitária, moradores debateram causas e soluções. A falta de iluminação e de manutenção foi apontada como um fator agravante. É fundamental que todos contribuam com sugestões e ações de vigilância colaborativa. Caso contrário, as depredações vão aumentar, prejudicando a convivência e o direito ao lazer.

Identifique a expressão no texto que convoca a participação coletiva na resolução do problema apresentado.
Questão 8 · Objetiva
Situação hipotética: durante dois dias, uma criança observou o local onde ficavam as sacolas no aterro. No primeiro dia, estavam perto da entrada; no segundo, dentro de um recipiente.

O que é correto afirmar sobre a localização das sacolas nos dois dias?
Questão 8 · Objetiva
Falas registradas na creche:
Criança | Fala
Bia | O fantoche tem um chapéu azul.
Caio | O fantoche tem olhos grandes.
Luna | O fantoche tem uma boca vermelha.

Na creche, a turma observou um fantoche e a professora registrou algumas falas na tabela. Qual conclusão pode ser tirada sobre o que as falas têm em comum?
Questão 8 · Objetiva
Lia contou: “O vento bateu a porta. O barulho assustou meu gato, que correu para debaixo da mesa.”

Na delegacia, Lia contou o que aconteceu em casa. Qual foi a consequência do barulho da porta?
Questão 8 · Objetiva
Situação hipotética: em uma atividade, as crianças fizeram um modelo de vulcão. Anotações: colocaram vinagre; acrescentaram bicarbonato; a mistura borbulhou; a espuma saiu pela abertura.

Imagine que você observou a experiência descrita nas anotações. Qual título e registro curto, na ordem dos acontecimentos, correspondem ao que ocorreu?
Questão 8 · Objetiva
Situação hipotética: Nina colocou uma colher de sabão em um pote com água e duas colheres em outro. Mexeu os dois potes e observou que o pote com duas colheres fez mais espuma.

Na lavanderia, Nina fez o teste descrito no texto. Qual foi o experimento realizado por Nina, incluindo o procedimento e o resultado observado?

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