BNCC
21 questões
Questões BNCC EF01LP17
Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 105. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF01LP17
Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
Séries
1º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Escrita autônoma e compartilhada
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
Questões relacionadas a EF01LP17
Questão 8 · Objetiva
Ao retornar da aula, Pedro percebeu que sua mãe deixou diferentes papéis sobre a mesa. Em cada um, havia um trecho de um texto de um gênero que ele já conhecia. Pedro leu cada um com atenção, pois queria encontrar algo que o ajudasse a realizar uma tarefa sozinho: preparar um lanche. A seguir, estão os trechos que ele encontrou:
"Querido Pedro, espero que seu dia tenha sido divertido; lembre-se de escovar os dentes antes de dormir."
"Olho o céu estrelado / sinto-me como um passarinho alado, / flutuo entre nuvens de algodão em um suave fado."
"Cada jogador lança o dado uma vez; quem alcançar a estrela vence a partida."
"Dobre a folha ao meio, alinhe as pontas e vincule as abas para formar as asas de um avião de papel."
"Para preparar a salada de frutas, corte maçãs e bananas em cubos, misture com suco de laranja."
Analise o texto-base e identifique qual trecho Pedro deve escolher para seguir etapas de preparo de um lanche sozinho.
"Querido Pedro, espero que seu dia tenha sido divertido; lembre-se de escovar os dentes antes de dormir."
"Olho o céu estrelado / sinto-me como um passarinho alado, / flutuo entre nuvens de algodão em um suave fado."
"Cada jogador lança o dado uma vez; quem alcançar a estrela vence a partida."
"Dobre a folha ao meio, alinhe as pontas e vincule as abas para formar as asas de um avião de papel."
"Para preparar a salada de frutas, corte maçãs e bananas em cubos, misture com suco de laranja."
Analise o texto-base e identifique qual trecho Pedro deve escolher para seguir etapas de preparo de um lanche sozinho.
Questão 8 · Objetiva
Ao escrever um bilhete para a festa junina da escola, selecione a opção que melhor organiza a mensagem.
Questão 8 · Objetiva
Ao fazer um convite de aniversário, qual informação não pode faltar para a pessoa saber onde será a festa?
Questão 8 · Objetiva
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Questão 8 · Objetiva
Qual é a finalidade de um convite?
Questão 8 · Objetiva
Qual é a importância da escrita autônoma para as crianças?
Questão 8 · Objetiva
Durante a atividade de escrita compartilhada, qual é o papel do professor?
Questão 8 · Objetiva
Qual das alternativas abaixo representa uma forma de escrita autônoma que pode ser utilizada por uma criança na 1ª série?