Questões BNCC EF01CO06

Na mesa estão um celular, um rádio, uma câmera, uma televisão e um livro.

Em casa, Lia quer falar com a avó que mora longe. Qual objeto ajuda Lia?

— Você já reparou como alguns objetos emitem luz enquanto outros apenas se abrem ou fecham? disse Marina a seu irmão.
No quarto, o abajur está aceso, iluminando as paredes. O carrinho de brinquedo pisca luzes coloridas. A janela permanece aberta, deixando entrar o vento. O tablet exibe uma tela brilhante com desenhos. A lanterna sobre a estante está apagada. A porta do armário está fechada.
Marina e João observam atentamente cada objeto para saber quais estão ligados ou apenas abertos e fechados.

Com base no texto, identifique o par formado por um dispositivo eletrônico ligado e um não-eletrônico aberto.

Na tarde de sábado, Lucas estava empolgado ao brincar com os aparelhos eletrônicos que encontrou na sala de estar. Primeiro, ele pegou um tablet que tinha uma tela lisa e colorida. Para desenhar, bastava tocar o dedo sobre a imagem, e as cores apareciam na tela. Em seguida, Lucas notou um computador de mesa com teclado e mouse ao lado; ali, era preciso apertar teclas e mover o mouse para abrir os jogos. Por fim, sua irmã mostrou um alto-falante inteligente: bastava dizer uma palavra de comando para ouvir música. Lucas ficou curioso: cada aparelho exigia um jeito diferente de interagir.

Identifique no texto-base o dispositivo que permite a interação diretamente por toque na tela.

Durante uma manhã chuvosa, Sofia e Lucas exploram diferentes aparelhos eletrônicos na sala de estar. Sofia desenha formas coloridas em um tablet, tocando a tela com o dedo. Lucas digita uma história curta em um computador desktop usando o teclado. Ao lado, uma caixa de som inteligente espera receber ordens verbais para tocar músicas. No sofá, eles também encontram um mouse para clicar em jogos simples e um controle de videogame com botões que fazem personagens se movimentarem.

Identifique no texto-base qual dispositivo computacional utiliza interação por voz para reconhecer comandos.

No aplicativo, a criança vê muitos desenhos. O que ele pode fazer com essa informação?

Qual tecnologia permite controlar um jogo com movimentos do corpo sem segurar controle nas mãos?

Para organizar uma feira de ciências, uma turma precisa registrar as tarefas de cada grupo, definir responsáveis e prazos, acompanhar o que já foi concluído e receber avisos sobre atividades próximas. A professora orientou os estudantes a escolher uma ferramenta digital que reúna essas funções em um só lugar, evitando que o planejamento fique espalhado em diferentes arquivos.

Com base no texto, qual ferramenta digital atende diretamente à necessidade de organizar tarefas, responsáveis, prazos e avisos de conclusão?

Para organizar um projeto escolar, Júlia precisa registrar várias tarefas, definir prazos e prioridades, receber lembretes e acompanhar o que já foi concluído. Ao pesquisar ferramentas digitais, ela percebeu que cada uma foi criada para uma finalidade diferente. Por isso, decidiu escolher aquela cujas funções correspondessem melhor às suas necessidades, sem compartilhar dados pessoais desnecessariamente.

Considerando as necessidades de Júlia e o uso crítico das tecnologias digitais, qual artefato computacional atende mais diretamente aos critérios de registrar tarefas, definir prazos e prioridades, enviar lembretes e acompanhar a conclusão das atividades?