Sintagma nominal e verbal: exercícios para 6º ano em PDF

Eu já perdi uma boa parte do planejamento tentando transformar um conteúdo aparentemente simples, como sintagma nominal e verbal, em questões que realmente revelassem o que a turma entendeu. No 6º ano, muitos estudantes localizam o verbo, mas ainda recortam o sujeito pela metade ou confundem um adjetivo isolado com um sintagma nominal completo.

Na minha prática, funcionou melhor partir de frases curtas, pedir que eles encontrem o núcleo e só depois ampliar o olhar para os termos que acompanham esse núcleo. Quando preciso de uma lista ou prova em PDF, uso o GeraProva para ganhar tempo na montagem e manter o gabarito coerente com o objetivo da aula.

O que são sintagma nominal e sintagma verbal no 6º ano?

Sintagma nominal é o grupo de palavras cujo núcleo é um nome, geralmente um substantivo, como em “A casa azul”; sintagma verbal é o grupo cujo núcleo é um verbo, como em “brincam no parque”. Para o 6º ano, eu apresento os dois como os blocos principais da oração: um aponta de quem ou do que se fala, e o outro informa ação, estado ou acontecimento. A habilidade central é a EF06LP10, que propõe identificar sintagmas nominais e verbais como constituintes imediatos da oração. Na prática, o aluno não precisa decorar uma definição longa: ele precisa localizar o substantivo ou o verbo, reunir as palavras que dependem desse núcleo e justificar sua escolha. Esse percurso evita respostas por chute e cria uma base importante para estudar sujeito, predicado, adjetivos e complementos depois.

Eu costumo escrever duas cores no quadro: uma para o grupo nominal e outra para o verbal. Em “O cachorro de Carlos correu rapidamente”, por exemplo, “cachorro” é o núcleo nominal; “correu” organiza o grupo verbal. O artigo, a expressão “de Carlos” e o advérbio não devem ser ignorados: eles ajudam a turma a perceber que sintagma não é apenas uma palavra.

• Núcleo do sintagma nominal: normalmente, um substantivo ou pronome.
• Núcleo do sintagma verbal: um verbo ou locução verbal.
• Estratégia rápida: primeiro encontro o núcleo; depois verifico quais palavras o acompanham.

Como ensinar sintagma nominal e verbal sem confundir a turma?

Para ensinar sintagma nominal e verbal sem confundir a turma, eu começo com frases de estrutura simples e aplico sempre o mesmo roteiro em 3 passos: localizar o verbo, perguntar quem ou o que participa da ação e ampliar cada grupo com seus acompanhantes. Em “As crianças brincam no parque”, marco “brincam” primeiro; depois encontro “As crianças” e, por fim, mostro que “no parque” completa a informação ligada ao verbo. Só então introduzo os nomes sintagma nominal e sintagma verbal. Essa sequência reduz a memorização mecânica e faz o estudante enxergar a organização da frase. Também alterno exemplos com artigos, adjetivos e expressões preposicionais, porque são justamente esses elementos que geram erros. Com o GeraProva, eu consigo criar variações graduais dessas frases e selecionar questões por dificuldade para retomar o conteúdo com segurança.

Um procedimento que eu aplico em 10 minutos

1. Escrevo uma oração curta e peço que a turma circule o verbo.
2. Pergunto “quem pratica ou vivencia isso?” para localizar o grupo nominal.
3. Peço que sublinhem tudo o que acompanha o verbo, formando o grupo verbal.
4. Troco um termo da frase e verifico se a classificação se mantém.

Eu também evito dizer que sintagma nominal é sempre igual ao sujeito. Em muitas frases simples isso ajuda como ponto de partida, mas o que define o sintagma é seu núcleo nominal. Essa precisão poupa correções futuras.

Questões prontas com gabarito comentado

As 6 questões abaixo permitem avaliar desde o reconhecimento inicial até a análise de termos que formam cada sintagma, com dados pedagógicos que eu considero úteis na hora de montar uma prova: BNCC, nível de Bloom, dificuldade, conceito central e dica de resolução. As questões 1, 3, 4, 5 e 6 trabalham diretamente a habilidade EF06LP10; a questão 2 amplia a observação para substantivo e adjetivo, vinculada à EF07LP08. Eu usaria as mais fáceis como aquecimento, as de dificuldade média como verificação e a questão 3 para enxergar quem ainda mistura verbo e substantivo. O ponto forte do gabarito comentado é que cada alternativa errada revela um equívoco diferente, facilitando a retomada. No GeraProva, essa organização me ajuda a transformar uma seleção de itens em avaliação pronta, sem abrir mão do critério pedagógico.

1. Identifique o sintagma nominal

Enunciado: Na frase “O carro vermelho se quebrou”, identifique o sintagma nominal.

• ✅ A) O carro vermelho — É o sujeito da oração.
• ❌ B) se quebrou — Este é o sintagma verbal.
• ❌ C) vermelho — É um adjetivo do sintagma nominal.
• ❌ D) O carro — Está incompleto: falta o adjetivo.
• ❌ E) quebrou — É apenas o verbo.

Dica de resolução: identifique o núcleo do sujeito na frase. Conceito central: sintagma nominal. Conceito para revisão: estrutura dos sintagmas nominais. BNCC: EF06LP10. Bloom: Lembrar. Dificuldade: fácil.

2. Classifique “camisa” e “azul”

Enunciado: No sintagma nominal “aquela camisa azul”, a classificação correta de “camisa” e “azul” é, respectivamente,

• ❌ A) artigo e substantivo — “Camisa” não é artigo e “azul” não é substantivo nesse contexto.
• ✅ B) substantivo e adjetivo — “Camisa” nomeia o ser; “azul” o caracteriza.
• ❌ C) adjetivo e artigo — As classes estão incorretamente atribuídas aos termos.
• ❌ D) pronome e adjetivo — “Camisa” não é pronome, e sim substantivo.
• ❌ E) substantivo e advérbio — “Azul” caracteriza o nome, não modifica verbo, adjetivo ou advérbio.

Dica de resolução: identifique a função de cada palavra no sintagma nominal. Conceito central: classificação de palavras. Conceito para revisão: classes gramaticais: substantivo e adjetivo. BNCC: EF07LP08. Bloom: Analisar. Dificuldade: média.

3. Localize o sintagma nominal na oração

Enunciado: A menina pulou muito bem cedo. Qual é o sintagma nominal na frase “A menina pulou muito bem cedo”?

• ❌ A) pulou muito — É formado por verbo e advérbio de intensidade, não por substantivo com determinantes.
• ❌ B) bem cedo — É uma expressão adverbial de circunstância e não apresenta substantivo.
• ❌ C) muito bem — É formado por advérbios e indica a maneira da ação.
• ✅ D) A menina — Tem o substantivo “menina” acompanhado do artigo “A” e indica quem realizou a ação.
• ❌ E) menina pulou — Mistura substantivo e verbo, portanto não forma sintagma nominal completo.

Dica de resolução: identifique o sintagma nominal na frase dada. Conceito central: sintagma nominal. Conceito para revisão: definição e exemplos de sintagma nominal. BNCC: EF06LP10. Bloom: Analisar. Dificuldade: difícil.

4. Identifique o sintagma verbal

Enunciado: Na frase “As crianças brincam no parque”, identifique o sintagma verbal.

• ❌ A) As crianças — É um sintagma nominal, sujeito da oração.
• ✅ B) brincam no parque — É o sintagma verbal: contém o verbo e complemento.
• ❌ C) brincam — É apenas o verbo, não o sintagma completo.
• ❌ D) no parque — É um sintagma preposicional.
• ❌ E) As crianças brincam — Falta o complemento para ser um sintagma verbal.

Dica de resolução: identifique o verbo e seus complementos. Conceito central: sintagma verbal. Conceito para revisão: estrutura dos sintagmas verbais. BNCC: EF06LP10. Bloom: Lembrar. Dificuldade: fácil.

5. Reconheça o sintagma nominal completo

Enunciado: Identifique o sintagma nominal na frase: “A casa azul é linda.”

• ✅ A) A casa azul — É o sujeito da frase, um sintagma nominal completo.
• ❌ B) é linda — É o predicado da oração, não um sintagma nominal.
• ❌ C) azul é — Não forma um sintagma nominal.
• ❌ D) casa é linda — Falta o determinante para ser um sintagma nominal.
• ❌ E) linda — É um adjetivo, não um sintagma completo.

Dica de resolução: identifique o núcleo do sintagma nominal. Conceito central: sintagma nominal. Conceito para revisão: definição e exemplos de sintagma nominal. BNCC: EF06LP10. Bloom: Compreender. Dificuldade: média.

6. Amplie o olhar para o núcleo do sujeito

Enunciado: Identifique o sintagma nominal na frase: “O cachorro de Carlos correu rapidamente.”

• ✅ A) O cachorro de Carlos — É o núcleo do sujeito da oração.
• ❌ B) correu rapidamente — É um sintagma verbal, não nominal.
• ❌ C) de Carlos — É um adjunto do núcleo do sintagma nominal.
• ❌ D) rapidamente — É um advérbio que modifica o verbo.
• ❌ E) O — É um artigo que faz parte do sintagma nominal.

Dica de resolução: identifique o núcleo do sujeito na frase. Conceito central: sintagma nominal. Conceito para revisão: definição e exemplos de sintagma nominal. BNCC: EF06LP10. Bloom: Lembrar. Dificuldade: fácil.

Como montar exercícios em PDF para avaliar de verdade?

Para montar exercícios em PDF que avaliem sintagma nominal e verbal de verdade, eu seleciono entre 6 e 10 questões, distribuo níveis de dificuldade e reservo espaço para uma questão de justificativa. Em uma aula ou sondagem curta, 6 itens objetivos já mostram se a turma localiza núcleos e reconhece os grupos completos; em prova bimestral, eu acrescentaria 2 itens de análise e 1 questão aberta para o estudante separar uma oração em sintagmas. O PDF precisa ter comando claro, frases adequadas à série e gabarito revisável, não apenas uma sequência de alternativas. No GeraProva, posso filtrar por habilidade, tema e nível cognitivo, gerar a avaliação e ajustar o texto antes de exportar. Isso torna a preparação mais rápida e me deixa tempo para olhar as respostas da turma, que é a parte que realmente orienta a próxima aula.

Minha sugestão de composição é esta:

• 3 questões fáceis: localizar o sintagma nominal ou verbal.
• 3 questões médias: reconhecer núcleo, artigo e adjetivo.
• 1 ou 2 questões desafiadoras: distinguir sintagmas de grupos adverbiais ou mistos.
• 1 questão aberta: criar uma oração e indicar seus dois sintagmas.

Se você quiser testar esse formato sem começar do zero, faça seu cadastro grátis no GeraProva, gere uma versão em PDF e adapte as questões ao jeito da sua turma. Eu sempre recomendo revisar o material antes de aplicar: a ferramenta economiza preparação, mas o olhar pedagógico continua sendo nosso.