Exercícios de objeto direto e indireto para o 7º ano

Quando comecei a dar aulas de Língua Portuguesa para o 7º ano, achei que objeto direto e objeto indireto seriam o assunto mais tranquilo do bimestre. Engano meu. Na primeira prova, metade da turma trocava um pelo outro, e a outra metade simplesmente achava que todo complemento era objeto direto. Foi aí que passei a montar exercícios sistemáticos, com frases do cotidiano dos alunos e alternativas bem elaboradas.

Neste texto eu divido o que funcionou na minha sala: a lógica por trás da diferença, como montar atividades e seis questões completas, com gabarito comentado, que você pode usar já na próxima aula.

O que é objeto direto e objeto indireto?

Objeto direto é o complemento de um verbo transitivo direto que se liga a ele sem preposição; responde à pergunta "o quê?" ou "quem?" feita ao verbo. Objeto indireto é o complemento de um verbo transitivo indireto, ligado por preposição (a, para, de, com etc.), que normalmente indica o destinatário ou a causa da ação. Na prática, o teste mais rápido é perguntar ao verbo: se a resposta vier direta, é objeto direto; se vier com preposição, é indireto. Ferramentas como o GeraProva ajudam a gerar frases e alternativas nesse padrão em minutos, o que libera tempo para discutir o conceito com a turma. A dica é começar sempre pelo verbo, não pelo complemento.

Como identificar o objeto direto na prática?

Na minha experiência, o erro mais comum é tratar qualquer palavra depois do verbo como objeto. Ensino o aluno a fazer a pergunta ao verbo e a verificar se há preposição antes do termo. Se eu digo "comprei marcadores de texto", pergunto "comprei o quê?" e a resposta, sem preposição, confirma o objeto direto. Esse procedimento simples reduziu bastante as dúvidas na turma.

• Pergunte ao verbo: "quem?" ou "o quê?"
• Observe a preposição: ausência indica objeto direto.
• Teste a substituição: pronomes o, a, os, as substituem objetos diretos.

Como identificar o objeto indireto na prática?

O objeto indireto costuma ser o mais difícil porque a preposição confunde os alunos, que a associam a adjuntos adverbiais. Eu uso a pergunta "a quem?" ou "para quem?" dirigida ao verbo. Quando há destinatário claro, quase sempre estamos diante de um objeto indireto. Pronomes como lhe, lhes e a expressão "a ele" também ajudam a reconhecê-lo.

Passo a passo para sala de aula

• Identifique o verbo e confirme sua regência no dicionário.
• Pergunte "o quê?" para achar o direto e "a quem?" para o indireto.
• Substitua pelo pronome correspondente e veja se a frase faz sentido.
• Confira se o termo não é adjunto adverbial (tempo, lugar, modo).

Quantas questões usar em uma avaliação sobre o tema?

Na minha turma, funciona bem uma prova com 8 a 10 questões sobre o tema, misturando frases curtas com um texto de apoio. Prefiro combinar questões de identificação com outras de análise completa da oração, que exigem sujeito, predicado e complementos. Com o GeraProva, consigo gerar um lote dessas questões já com gabarito, e depois reviso e ajusto ao nível da turma. Se você ainda não conhece, vale começar pela página inicial do GeraProva e ver como o material é organizado.

Questões prontas com gabarito comentado

As questões abaixo vêm da base de questões do GeraProva, com alternativas comentadas, dica de resolução e o código da BNCC. Use-as como estão ou adapte o enunciado para o seu grupo.

Questão 1: Identifique a frase em que o complemento verbal é um objeto indireto.

Identifique a frase em que o complemento verbal é um objeto indireto.

• ❌ A) Ela entregou o presente. — "O presente" completa o sentido de "entregou" sem preposição, portanto é objeto direto.
• ✅ B) Ele obedeceu ao professor. — Em "obedeceu ao professor", o verbo "obedecer" exige complemento introduzido pela preposição "a"; esse complemento é objeto indireto.
• ❌ C) Ele comentou o assunto ontem. — "O assunto" completa o sentido de "comentou" sem preposição, portanto é objeto direto; "ontem" indica tempo.
• ❌ D) Ela contou uma história. — "Uma história" completa o sentido de "contou" sem preposição, portanto é objeto direto.
• ❌ E) Nós vimos o filme ontem. — "O filme" completa o sentido de "vimos" sem preposição, portanto é objeto direto; "ontem" indica tempo.

Conceito central: objeto indireto verbal. Dica de resolução: procure o verbo que exige preposição para ligar-se ao complemento. Conceito para revisão: diferença entre objeto direto e indireto e a regência dos verbos. BNCC: EF08LP07. Nível de Bloom: Lembrar.

Questão 2: Na oração "três jovens entregaram folhetos informativos sobre reciclagem aos moradores", identifique corretamente o objeto direto e o objeto indireto.

No último sábado, um grupo de estudantes organizou uma campanha sobre a importância da reciclagem. Eles confeccionaram cartazes coloridos e produziram folhetos. À tarde, três jovens percorreram as principais avenidas do bairro e entregaram folhetos informativos sobre reciclagem aos moradores. Na oração "três jovens entregaram folhetos informativos sobre reciclagem aos moradores", identifique corretamente o objeto direto e o objeto indireto.

• ❌ A) Objeto direto: folhetos; objeto indireto: sobre reciclagem aos moradores — Separa "informativos sobre reciclagem" do núcleo "folhetos" e junta a "aos moradores" um termo que caracteriza os folhetos.
• ❌ B) Objeto direto: folhetos informativos; objeto indireto: moradores — Deixa "sobre reciclagem" fora do objeto direto e retira a preposição "a" (aos), que introduz o objeto indireto.
• ❌ C) Objeto direto: aos moradores; objeto indireto: folhetos informativos sobre reciclagem — Inverte as funções: o que é entregue (sem preposição) é o objeto direto; a quem se entrega (com preposição) é o indireto.
• ✅ D) Objeto direto: folhetos informativos sobre reciclagem; objeto indireto: aos moradores — Quem entrega, entrega algo (folhetos informativos sobre reciclagem, sem preposição) a alguém (aos moradores, com a preposição a).
• ❌ E) Objeto direto: sobre reciclagem; objeto indireto: aos moradores — "Sobre reciclagem" apenas caracteriza "folhetos" e é introduzido por preposição; não pode ser objeto direto sozinho.

Conceito central: objeto direto e indireto. Dica de resolução: identifique o termo que completa o sentido de entregar e observe a preposição que indica o destinatário. Conceito para revisão: transitividade verbal e identificação dos complementos com e sem preposição. BNCC: EF07LP07. Nível de Bloom: Compreender.

Questão 3: Analise a oração "O expositor ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D." Identifique o sujeito, o predicado, o objeto direto e o objeto indireto.

Visitei na feira de ciências do bairro e acompanhei várias apresentações de tecnologia. Em um estande, um expositor demonstrou como funciona uma impressora 3D. Depois, ele convidou o público para experimentar pequenas peças. Em seguida, comprei um folheto informativo. A cada demonstração, percebi o cuidado com que os detalhes eram explicados. Destaco a seguinte oração, que resume a oferta de conhecimento: "O expositor ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D." Analise a oração e identifique o sujeito, o predicado, o objeto direto e o objeto indireto.

• ✅ A) Sujeito: O expositor; Predicado: ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D; Objeto direto: modelos de impressora 3D; Objeto indireto: aos visitantes — O expositor é quem pratica a ação; o predicado é todo o verbo e complementos; modelo de impressora 3D é o objeto direto; aos visitantes é o indireto.
• ❌ B) Sujeito: O expositor; Predicado: ofereceu aos visitantes; Objeto direto: modelos de impressora 3D; Objeto indireto: (ausente) — Incorreto: há objeto indireto presente (aos visitantes), não está ausente.
• ❌ C) Sujeito: O expositor; Predicado: ofereceu; Objeto direto: aos visitantes; Objeto indireto: modelos de impressora 3D — Confunde-se o objeto direto com o indireto: aos visitantes é indireto, modelos de impressora 3D é direto.
• ❌ D) Sujeito: aos visitantes; Predicado: ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D; Objeto direto: modelos de impressora 3D; Objeto indireto: O expositor — Incorreto: o sujeito é quem realiza a ação, não quem recebe; O expositor realiza a ação.
• ❌ E) Sujeito: modelos de impressora 3D; Predicado: ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D; Objeto direto: O expositor; Objeto indireto: aos visitantes — Incorreto: modelos de impressora 3D é objeto direto, não sujeito; O expositor é sujeito.

Conceito central: funções sintáticas na oração. Dica de resolução: identifique os termos da oração conforme suas funções sintáticas. Conceito para revisão: sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto. BNCC: EF07LP07. Nível de Bloom: Analisar.

Questão 4: Identifique, na oração "Ele enviou as entregas aos clientes", quais são o sujeito, o predicado, o objeto direto e o objeto indireto.

O artesão João passou a manhã no ateliê de cerâmica. Ele moldou vasos e tigelas com argila macia, secou as peças ao sol e cobriu-as com um esmalte azul. À tarde, registrou pedidos de encomendas no livro de controle e preparou caixas. Em seguida, ele enviou as entregas aos clientes. Durante o processo, ele conversou sobre as técnicas com um aprendiz e demonstrou como calibrar a densidade do esmalte. Para concluir o dia, João organizou as ferramentas de torno e limpou a bancada com pano úmido. A última ação foi conferir as datas de coleta de argila para os próximos moldes. Identifique, na oração "Ele enviou as entregas aos clientes", quais são o sujeito, o predicado, o objeto direto e o objeto indireto.

• ❌ A) Sujeito simples "as entregas", predicado verbal "enviou aos clientes", objeto direto oculto e objeto indireto "aos clientes" — O sujeito é "Ele", não "as entregas", e o objeto direto está explícito.
• ✅ B) Sujeito simples "Ele", predicado verbal "enviou as entregas aos clientes", objeto direto "as entregas" e objeto indireto "aos clientes" — O sujeito simples é "Ele"; o predicado é verbal; "as entregas" é objeto direto e "aos clientes" é objeto indireto.
• ❌ C) Sujeito simples "Ele", predicado nominal, objeto direto "as entregas" e objeto indireto "aos clientes" — O predicado é verbal, não nominal, pois o verbo "enviou" expressa ação.
• ❌ D) Sujeito oculto, predicado verbal, objeto direto "as entregas aos clientes" e sem objeto indireto — O sujeito está expresso ("Ele") e há distinção entre objeto direto e indireto.
• ❌ E) Sujeito indeterminado, predicado verbal, objeto direto "aos clientes" e objeto indireto "as entregas" — O sujeito não é indeterminado e houve inversão entre os objetos direto e indireto.

Conceito central: sujeito, predicado, objeto direto e indireto. Dica de resolução: identifique os termos da oração conforme sujeito, predicado e objetos. Conceito para revisão: termos essenciais da oração. BNCC: EF07LP07. Nível de Bloom: Criar.

Questão 5: Analise o texto-base e identifique em qual oração o predicado verbal apresenta objeto direto e objeto indireto.

Notícia fictícia: Feira literária reúne autores e leitores em evento cultural. No primeiro dia, a escritora Ana autografou exemplares do livro. O público aguardava ansiosamente no salão. Algumas crianças conversaram com a autora sobre a história. O organizador ofereceu água aos convidados. Todos elogiaram o evento ao final. Analise o texto-base e identifique em qual oração o predicado verbal apresenta objeto direto e objeto indireto.

• ✅ A) O organizador ofereceu água aos convidados. — O verbo "oferecer" rege objeto direto ("água") e objeto indireto ("aos convidados").
• ❌ B) Algumas crianças conversaram com a autora sobre a história. — O verbo "conversar" não tem objeto direto; "com a autora" e "sobre a história" são termos introduzidos por preposição.
• ❌ C) A escritora Ana autografou exemplares do livro. — Tem objeto direto ("exemplares do livro") mas não há objeto indireto.
• ❌ D) Todos elogiaram o evento ao final. — Contém objeto direto ("o evento") mas não possui objeto indireto.
• ❌ E) O público aguardava ansiosamente no salão. — Não há objeto direto nem objeto indireto; "ansiosamente" e "no salão" são adjuntos adverbiais.

Conceito central: objeto direto e indireto. Dica de resolução: identifique o verbo e verifique se ele seleciona dois complementos, um sem preposição e outro com preposição. Conceito para revisão: transitividade verbal e identificação de objetos direto e indireto. BNCC: EF07LP07. Nível de Bloom: Aplicar.

Questão 6: Identifique o termo que exerce a função de objeto indireto.

Leia o relato: "Escrevi ontem à noite um relatório sobre meu estágio na biblioteca municipal. Nele, contei que organizei prateleiras, digitalizei registros antigos e comprei marcadores de texto. Depois, enviei o documento à coordenação do projeto." Identifique o termo que exerce a função de objeto indireto.

• ❌ A) ontem à noite — Indica tempo; é adjunto adverbial, e não complemento do verbo.
• ❌ B) prateleiras — Complementa "organizei" sem preposição; é objeto direto.
• ❌ C) marcadores de texto — Complementa "comprei" sem preposição; é objeto direto.
• ❌ D) registros antigos — Complementa "digitalizei" sem preposição; é objeto direto.
• ✅ E) à coordenação do projeto — Complementa o verbo "enviar" (enviar algo a alguém) por meio da preposição "a"; é objeto indireto.

Conceito central: objeto indireto verbal. Dica de resolução: identifique o verbo e verifique a quem ou a que se destina a ação. Conceito para revisão: transitividade verbal e complementos introduzidos por preposição. BNCC: EF07LP07. Nível de Bloom: Aplicar.

Como transformar essas questões em uma atividade para a turma?

Minha sugestão é aplicar primeiro as questões de identificação simples (Q1 e Q5), discutir os erros em voz alta e só então avançar para a análise completa da oração (Q3 e Q4). Deixe a Q2 para o fim, porque ela exige separar bem o núcleo do complemento. Na correção, peça que cada aluno justifique a alternativa escolhida com a pergunta feita ao verbo. Essa rotina transformou a aula de revisão numa das mais participativas do bimestre.

Quando você quiser montar suas próprias listas com esse nível de detalhe, o cadastro grátis do GeraProva libera a geração de questões com gabarito, com BNCC e nível de Bloom indicados. Você escolhe o tema, revisa e ajusta antes de aplicar.

Vale a pena usar exercícios prontos ou montar do zero?

Na minha rotina, uso os dois. Exercícios prontos economizam horas, mas sempre reviso o enunciado para adequá-lo ao vocabulário da turma. Montar do zero faz sentido quando quero trabalhar um texto da própria realidade dos alunos, como o relato de estágio ou a notícia da feira literária.

Se você quer testar essas questões com a sua turma, o GeraProva permite criar a sua primeira prova gratuitamente. Experimente, ajuste ao seu planejamento e veja quanto tempo sobra para o que realmente importa: a aula.