Concordância nominal e verbal: exercícios com gabarito comentado

Quando comecei a dar aula de português para turmas do sexto ano, a concordância era o assunto que mais me dava dor de cabeça. Eu explicava a regra, os alunos entendiam na hora e, na prova seguinte, os mesmos erros voltavam: "as criança brincam", "a equipe jogaram", "fazem duas semanas". Foi aí que percebi que precisava de mais exercícios bem construídos, com alternativas que realmente testassem o raciocínio, e não apenas a memória.

Hoje, quando preparo uma lista sobre concordância, eu parto de questões que mostram o erro comum e pedem que o aluno o identifique. Nesta página reúno seis exercícios reais, com gabarito comentado, para você usar em sala ou em casa. Eles vêm da base de questões do GeraProva, plataforma que eu uso para montar provas em minutos.

O que é concordância nominal e como ela funciona?

A concordância nominal é a regra que faz os determinantes, numerais e adjetivos concordarem em gênero e número com o substantivo a que se referem. Na prática, se o substantivo está no plural feminino, o adjetivo e o artigo também precisam estar no plural feminino: "as alunas dedicadas". Quando há mais de um substantivo, a regra clássica manda usar o masculino plural se os substantivos tiverem gêneros diferentes: "a blusa e o casaco estavam limpos". Na minha experiência, esse ponto é o que mais gera dúvida, porque o aluno intui que o adjetivo deveria "ir com o mais próximo". Com o GeraProva, eu consigo gerar exatamente esse tipo de distrator em segundos, o que economiza uma boa parte do meu tempo de preparação.

Como explicar a regra sem decorar?

Eu costumo mostrar que o adjetivo "pergunta" ao substantivo o seu gênero e número. Peço para os alunos substituírem o substantivo por outro da mesma família e observarem o que acontece com a terminação. Essa estratégia dá resultado porque transforma uma lista de regras em um procedimento que eles conseguem repetir sozinhos.

O que é concordância verbal e quando o verbo fica no singular?

A concordância verbal relaciona o verbo ao seu sujeito. O princípio básico é simples: o verbo concorda em pessoa e número com o núcleo do sujeito. Os casos que mais aparecem em prova são os sujeitos compostos, os coletivos e os verbos impessoais. Com sujeito composto ligado por "e", normalmente usamos o plural: "meu pai e eu vamos viajar". Já os verbos haver (no sentido de existir), fazer (indicando tempo decorrido) são impessoais e ficam no singular, mesmo quando o complemento está no plural. Uma turma com cerca de 30 alunos costuma errar esses casos em proporção alta, por isso eu os destaco sempre.

Qual a diferença entre sujeito coletivo e sujeito composto?

No sujeito coletivo, como "o grupo" ou "a turma", o núcleo está no singular e o verbo também. No sujeito composto, há mais de um núcleo e o verbo vai, em geral, para o plural. Eu peço que os alunos sublinhem o núcleo do sujeito antes de escolher o verbo. Esse hábito, sozinho, elimina boa parte dos erros.

Como montar uma lista de exercícios de concordância na prática?

Minha rotina começa escolhendo um tipo de erro por vez. Primeiro concordância nominal com substantivos no singular, depois no plural, e só então misturo os dois. Crio de quatro a seis questões por bloco, sempre com uma alternativa correta e distratores que reproduzam erros reais da turma. Em seguida, peço que os alunos justifiquem a escolha, e não apenas marquem a letra. Assim descubro rapidamente quem entendeu a regra e quem chutou.

• Passo 1: escolha um único tipo de concordância por lista.
• Passo 2: use distratores baseados em erros que você já viu em redações.
• Passo 3: peça a justificativa escrita da resposta.
• Passo 4: revise os erros coletivos na aula seguinte.

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Questões prontas com gabarito comentado

A seguir estão seis questões reais da base do GeraProva, cada uma com as alternativas analisadas, a dica de resolução e o conceito central. Você pode copiá-las direto para sua lista e usar as explicações como roteiro de correção.

Assinale a opção em que o verbo concorda corretamente com o sujeito.

Assinale a opção em que o verbo concorda corretamente com o sujeito.

• ✅ A) As alunas estudaram para a prova. — Concordância correta, o verbo está no plural.
• ❌ B) O grupo de professores foram ao evento. — O correto é "O grupo de professores foi ao evento", pois o sujeito é coletivo.
• ❌ C) Ela e seu amigo jogou bola. — Deve ser "Ela e seu amigo jogaram bola", concordância no plural.
• ❌ D) Meu pai e eu vai viajar amanhã. — Deve ser "Meu pai e eu vamos viajar amanhã", concordância no plural.
• ❌ E) Os gatos e o cachorro está juntos. — Deve ser "Os gatos e o cachorro estão juntos", concordância no plural.

Dica de resolução: verifique a concordância entre sujeito e verbo. Conceito central: concordância verbal. Conceito para revisão: regras de concordância verbal. Código BNCC: EF04LP06. Nível de Bloom: Aplicar.

Assinale a frase em que a concordância nominal está correta.

Assinale a frase em que a concordância nominal está correta.

• ❌ A) A aluna dedicadas fez a atividade. — O adjetivo "dedicadas" está no plural, mas deve concordar com "aluna", que está no singular.
• ❌ B) As alunas dedicada fizeram a atividade. — O adjetivo "dedicada" está no singular, mas deve concordar com "alunas", que está no plural.
• ❌ C) Três aluno atentos participaram da aula. — O substantivo "aluno" deveria estar no plural para concordar com o numeral "três": "Três alunos atentos".
• ✅ D) As alunas dedicadas fizeram a atividade. — A palavra "dedicadas" concorda com "alunas" em gênero feminino e número plural.
• ❌ E) A blusa e o casaco estavam limpas. — Como a blusa e o casaco têm gêneros diferentes, deve ser usado o masculino plural: "limpos".

Dica de resolução: verifique a concordância entre substantivos e adjetivos. Conceito central: concordância nominal. Conceito para revisão: regras de concordância nominal. Código BNCC: EF06LP06. Nível de Bloom: Compreender.

Identifique a frase em que a concordância verbal está correta.

Identifique a frase em que a concordância verbal está correta.

• ❌ A) As crianças brinca no parque diariamente. — O sujeito "as crianças" está no plural, então o verbo deve ser "brincam".
• ❌ B) A equipe jogaram bem no campeonato. — O núcleo "a equipe" está no singular; na norma-padrão, o verbo deve ser "jogou".
• ❌ C) Os meninos comeu bolo na festa. — O sujeito "os meninos" está no plural, então o verbo deve ser "comeram".
• ❌ D) Fazem duas semanas que não o vejo. — Indicando tempo decorrido, "fazer" é impessoal e fica no singular: "Faz duas semanas".
• ✅ E) Havia muitas pessoas na festa. — Com sentido de "existir", "haver" é impessoal e permanece no singular.

Dica de resolução: analise cada frase e verifique a concordância verbal. Conceito central: concordância verbal. Conceito para revisão: regras de concordância verbal. Código BNCC: EF06LP06. Nível de Bloom: Lembrar.

Analise a frase e indique a que contém erro de concordância nominal.

Analise a frase e indique a que contém erro de concordância nominal.

• ❌ A) As meninas e a professora estão felizes. — A concordância está correta.
• ✅ B) O carro e a moto é novo. — O correto é "são novos".
• ❌ C) As flores e a árvore estão floridas. — A concordância está correta.
• ❌ D) A casa e o jardim são grandes. — A concordância está correta.
• ❌ E) As crianças e o adulto estavam cansados. — A concordância está correta.

Dica de resolução: identifique o erro de concordância na frase. Conceito central: concordância nominal. Conceito para revisão: regras de concordância nominal. Código BNCC: EF06LP06. Nível de Bloom: Analisar.

Leia as frases e assinale aquela que apresenta erro de concordância verbal.

Leia as frases e assinale aquela que apresenta erro de concordância verbal.

• ❌ A) Havia muitas pessoas na festa. — A frase está correta, pois "haver" com sentido de existir é impessoal.
• ❌ B) Faz três anos que não nos vemos. — A frase está correta, pois "fazer" indicando tempo decorrido fica no singular.
• ❌ C) As meninas e o professor chegaram cedo. — A frase está correta, pois o sujeito composto leva o verbo ao plural.
• ❌ D) A turma de alunos participou da atividade. — A frase está correta, pois o núcleo do sujeito é "turma", no singular.
• ✅ E) Os alunos chegou cedo. — O verbo deve concordar com "os alunos", no plural: "Os alunos chegaram cedo".

Dica de resolução: analise as frases e verifique a concordância verbal. Conceito central: concordância verbal. Conceito para revisão: regras de concordância verbal. Código BNCC: EF06LP06. Nível de Bloom: Analisar.

Identifique a frase com erro de concordância nominal.

Identifique a frase com erro de concordância nominal.

• ❌ A) A casa e o jardim estão bonitos. — A concordância está correta.
• ✅ B) As criança brincam no parque. — O correto é "As crianças".
• ❌ C) A mesa e a cadeira estão arrumadas. — A concordância está correta.
• ❌ D) O aluno e a aluna estudaram juntos. — A concordância está correta.
• ❌ E) As flores e o vaso estão coloridos. — A concordância está correta.

Dica de resolução: revise as regras de concordância nominal antes de responder. Conceito central: concordância nominal. Conceito para revisão: regras de concordância nominal. Código BNCC: EF06LP06. Nível de Bloom: Analisar.

Vale a pena usar exercícios assim com a turma toda?

Na minha experiência, sim, desde que a correção seja feita em voz alta e com calma. Quando eu explico por que cada distrator está errado, os alunos percebem que o erro tem uma lógica, e isso fixa a regra melhor do que a repetição mecânica. Para montar listas parecidas com essas, o GeraProva gera questões alinhadas à BNCC e já traz o gabarito comentado, o que me poupa algumas horas por semana.

Se você quer testar com a sua turma, o GeraProva é gratuito para começar: faça o cadastro grátis, peça uma lista de concordância e veja o resultado. Ajuste o que precisar e use do jeito que fizer sentido para a sua sala.