Concordância entre artigo, substantivo e adjetivo no 4º ano

Lembro bem da primeira vez que corrigi uma redação de quarta série em que aparecia "as menino bonito" e "o casa azul". Eu sabia que aquilo não era descuido de ortografia, era a regra da concordância ainda não internalizada. Desde então, passei a dedicar uma parte específica das minhas aulas de português para essa habilidade, e hoje contei com uma ferramenta que me poupa horas de preparação.

Neste texto eu conto como trabalho a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo com a minha turma, quais exemplos funcionam melhor e, no final, deixo seis questões completas que você pode usar já. Todas vieram da base de questões do GeraProva, com gabarito comentado.

O que é a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo?

A concordância entre artigo, substantivo e adjetivo é a regra que faz com que as palavras que formam o grupo nominal combinem em gênero (masculino ou feminino) e número (singular ou plural). Na prática, se o substantivo está no feminino plural, o artigo e o adjetivo que o acompanham também precisam estar no feminino plural: as flores bonitas. Essa é a habilidade trabalhada na BNCC pelo código EF04LP07, que pede que o aluno identifique e use essa concordância na produção textual. Em uma atividade bem montada, o aluno aprende a olhar para o núcleo do grupo nominal antes de escrever o adjetivo, e isso reduz muito os erros em redações e ditados.

Como ensinar concordância nominal no 4º ano na prática?

Minha sequência começa sempre pelo concreto. Pego objetos da sala, como um caderno, uma caneta e três lápis, e pergunto: "como eu descreveria esse caderno?". Os alunos respondem "caderno novo", e depois pergunto sobre os lápis. Quando surge "lápis novos", eles percebem a mudança sozinhos. Depois disso, passo para frases curtas, pedindo que cada aluno complete a lacuna com o adjetivo correto.

Em seguida, faço o que chamo de "caça ao grupo nominal". Os alunos recebem um parágrafo e precisam sublinhar, em cores diferentes, o artigo, o substantivo e o adjetivo de cada grupo. Essa atividade funciona porque obriga a criança a separar as peças do grupo antes de julgar se estão combinando.

Passo a passo que uso em sala

• Modelagem: escrevo uma frase no quadro e marco o núcleo do grupo nominal.
• Prática guiada: os alunos corrigem frases erradas em dupla.
• Produção: pedem para descrever um objeto da sala usando pelo menos três grupos nominais.
• Revisão: trocamos os cadernos e cada um confere a concordância do colega.

Quantas questões de concordância usar em uma avaliação?

Na minha experiência, uma prova de 10 questões funciona bem: metade sobre identificação do erro e metade sobre produção ou completar lacunas. Quando montei provas de concordância manualmente, gastava quase duas horas só para pensar em alternativas plausíveis que não fossem óbvias. Hoje uso o cadastro grátis no GeraProva para gerar uma base inicial de questões por habilidade e depois ajusto ao que trabalhei na turma. Isso economiza tempo sem tirar o controle pedagógico de mim.

Como avaliar a concordância sem cair na memorização?

Meu cuidado principal é não avaliar apenas a regra decorada. Prefiro questões em que o aluno precisa escolher a frase correta entre várias semelhantes, porque ele é obrigado a comparar e justificar. Outra estratégia que funciona é pedir que o aluno reescreva uma frase errada e explique a mudança por escrito. Assim eu consigo ver se ele entende o motivo ou apenas trocou a letra final.

Questões prontas com gabarito comentado

A seguir estão seis questões reais da base do GeraProva, com alternativas comentadas. Use-as como prova, como atividade de revisão ou como base para criar suas próprias variações.

Questão 1: concordância nominal entre substantivos e determinantes

Escolha a alternativa com a concordância correta entre substantivos e determinantes.

• ❌ A) A casa e o jardim é lindo. — Errada: o correto é "são lindos", pois o sujeito composto pede verbo no plural e adjetivo concordando com ele.
• ❌ B) As flores e o vaso está na mesa. — Errada: o correto é "estão", pois o sujeito composto exige verbo no plural.
• ❌ C) O livro e a caneta estava na mesa. — Errada: o correto é "estavam", pois o sujeito é composto e o verbo deve concordar no plural.
• ✅ D) Os alunos e a professora estão aqui. — Correta: o determinante "os" e o verbo "estão" concordam com o sujeito composto.
• ❌ E) O gato e os cães é amigos. — Errada: o correto é "são amigos", pois o sujeito composto está no plural.

Dica de resolução: verifique a concordância entre os substantivos e os determinantes.
Conceito central: concordância nominal.
Conceito para revisão: regras de concordância entre substantivos e determinantes.

Questão 2: concordância nominal em uma frase sobre mostra de Ciências

A turma do 7º ano está preparando uma mostra de Ciências para apresentar trabalhos às famílias. No mural da escola, os alunos escreverão uma frase sobre os materiais usados em uma atividade. Qual frase está adequada quanto à concordância entre substantivos e adjetivos?

• ❌ A) Os grupos apresentarão maquetes detalhadas e etiqueta explicativos sobre os ecossistemas. — Errada: "etiqueta" está no singular feminino, mas "explicativos" está no masculino plural.
• ❌ B) Os grupos apresentarão maquetes detalhada e etiquetas explicativas sobre os ecossistemas. — Errada: "maquetes" é plural, mas "detalhada" está no singular.
• ✅ C) Os grupos apresentarão maquetes detalhadas e etiquetas explicativas sobre os ecossistemas. — Correta: "maquetes" e "etiquetas" são femininos plurais, e seus adjetivos também estão nesse padrão.
• ❌ D) Os grupos apresentarão maquetes detalhados e etiquetas explicativa sobre os ecossistemas. — Errada: "maquetes" pede "detalhadas" e "etiquetas" pede "explicativas".
• ❌ E) Os grupos apresentarão maquete detalhadas e etiquetas explicativas sobre os ecossistemas. — Errada: "maquete" está no singular, enquanto "detalhadas" está no plural.

Dica de resolução: localize o substantivo caracterizado e confira gênero e número do adjetivo.
Conceito central: concordância nominal.
Conceito para revisão: gênero e número dos substantivos e adjetivos.

Questão 3: frase com concordância nominal correta

Assinale a frase em que a concordância nominal está correta.

• ❌ A) A aluna dedicadas fez a atividade. — Errada: "dedicadas" está no plural, mas deve concordar com "aluna", que está no singular.
• ❌ B) As alunas dedicada fizeram a atividade. — Errada: "dedicada" está no singular, mas deve concordar com "alunas", que está no plural.
• ❌ C) Três aluno atentos participaram da aula. — Errada: "aluno" deveria estar no plural para concordar com "três": "Três alunos atentos".
• ✅ D) As alunas dedicadas fizeram a atividade. — Correta: "dedicadas" concorda com "alunas" em gênero e número.
• ❌ E) A blusa e o casaco estavam limpas. — Errada: nesse caso, por se tratar de gêneros diferentes, usa-se o masculino plural: "limpos".

Dica de resolução: verifique a concordância entre substantivos e adjetivos.
Conceito central: concordância nominal.
Conceito para revisão: regras de concordância nominal.

Questão 4: concordância entre artigo, substantivo e adjetivo no material escolar

Quem não gosta de encontrar o material escolar sempre no lugar certo? Eduardo ajuda a professora a organizar os materiais da sala de aula. Primeiro, ele separa um giz branco, dois pincéis usados e três folhas amassadas. Em seguida, arruma um caderno novo, dois marcadores coloridos e quatro livros antigos. Depois, coloca todo o material sobre a mesa para facilitar a contagem. Cada tipo de material ficou agrupado em pilhas ordenadas por formato e cor, o que facilitou o trabalho de revisão do estoque e garantiu rapidez na reposição dos itens. Identifique na produção textual a opção que apresenta concordância correta entre artigo, substantivo e adjetivo para um item descrito no texto-base.

• ❌ A) Dois pincéis usado — Errada: o adjetivo deve concordar com o substantivo plural: "pincéis usados".
• ✅ B) Três folhas amassadas — Correta: artigo, substantivo e adjetivo estão no plural, como no texto-base.
• ❌ C) Um giz brancos — Errada: o adjetivo deveria concordar com "giz", singular: "giz branco".
• ❌ D) Um caderno novos — Errada: o adjetivo deve estar no singular para concordar com "caderno": "caderno novo".
• ❌ E) Dois marcadores colorida — Errada: o adjetivo precisa concordar em gênero e número: "marcadores coloridos".

Dica de resolução: observe a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo em cada alternativa.
Conceito central: concordância nominal entre artigo, substantivo e adjetivo.
Conceito para revisão: regras de concordância nominal entre artigo, substantivo e adjetivo.

Questão 5: identificar a concordância adequada no quadro do café da tarde

Maria e João preparam um quadro para o café da tarde e anotam descrições dos pratos que servirão. Entre as frases listadas no quadro, há exemplos certos e errados de concordância entre artigo, substantivo e adjetivo: "as salada verde viva", "o arroz soltinho", "os legumes saborosa", "a carne suculentos", "as sucos naturais". Identifique no texto qual item apresenta concordância adequada entre artigo, substantivo e adjetivo.

• ❌ A) a carne suculentos — Errada: "carne" é feminino singular, mas "suculentos" está no masculino plural.
• ✅ B) o arroz soltinho — Correta: artigo, substantivo e adjetivo estão no masculino singular.
• ❌ C) as sucos naturais — Errada: "sucos" é masculino plural, mas o artigo "as" está no feminino plural.
• ❌ D) os legumes saborosa — Errada: "legumes" é masculino plural, mas "saborosa" está no feminino singular.
• ❌ E) as salada verde viva — Errada: "salada" é feminino singular, mas usa o artigo plural "as" e o adjetivo "viva" no plural.

Dica de resolução: observe a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo em cada frase.
Conceito central: concordância nominal entre artigo, substantivo e adjetivo.
Conceito para revisão: regras de concordância nominal entre artigo, substantivo e adjetivo.

Questão 6: erro de concordância entre sujeito e verbo

No jornal da escola, a turma está revisando frases para conferir se o verbo combina com o sujeito. Considerando a concordância entre sujeito e verbo, assinale a frase que apresenta um erro.

• ❌ A) Eles vão ao parque amanhã. — Não há erro: "vão" concorda com o sujeito "Eles".
• ❌ B) Ela leu um livro interessante. — Não há erro: "leu" está na terceira pessoa do singular, de acordo com "Ela".
• ❌ C) Ele comprou um carro novo. — Não há erro: "comprou" concorda com "Ele".
• ❌ D) A criança é muito esperta. — Não há erro: "é" concorda com "A criança".
• ✅ E) As meninas brinca no pátio. — Correta como resposta: o sujeito "As meninas" é plural, mas o verbo "brinca" está no singular. O correto seria "As meninas brincam no pátio".

Dica de resolução: compare o número do sujeito com a forma do verbo em cada frase.
Conceito central: concordância entre sujeito e verbo.
Conceito para revisão: concordância verbal, observando se o verbo acompanha o sujeito no singular ou no plural.

Se você quer testar essas questões com a sua turma ou gerar uma prova nova sobre concordância, faça o cadastro grátis e veja como a ferramenta funciona. Qualquer ajuste que você fizer nas questões é bem-vindo: o objetivo é te devolver tempo para ensinar.