Conceitos que a turma mais confunde
Um conceito por artigo: onde os alunos erram, como diagnosticar e como ensinar de novo.
Resultados para “BNCC”
Adequação da linguagem ao público: por que falar difícil parece melhor
Em muitas questões, o aluno confunde linguagem adequada com formalidade ou excesso de detalhes. Veja como diagnosticar essa dificuldade e ensinar a considerar…
Reação química e proporção de massa: o erro de trocar reagente por produto
Veja como ensinar proporção de massas em reações químicas e identificar quando o aluno troca reagente por produto, aplica uma razão errada ou esquece a conserv…
Evolução dos meios de comunicação: telégrafo, internet e os erros de comparação
A evolução dos meios de comunicação não é só uma linha do tempo: é uma oportunidade para investigar como os alunos comparam alcance, velocidade e interatividad…
Microclima urbano: por que os alunos ignoram o efeito das árvores
O microclima urbano ajuda a explicar por que ruas e bairros próximos podem ter temperaturas diferentes. Veja os equívocos que aparecem nas questões e como iden…
Inclusão social no esporte: por que a competição ainda parece exclusão
Um guia para diagnosticar o que estudantes do 6º e 7º ano compreendem sobre inclusão no esporte. Veja erros recorrentes, intervenções e como usar questões para…
Gametas e hereditariedade: por que tantos alunos confundem a função dos gametas
Um guia para identificar o que a turma compreende sobre gametas, fecundação e transmissão de características. Veja os erros recorrentes e como transformar resp…
Exemplo de software: por que o aluno escolhe o teclado (e como intervir)
A confusão entre dispositivos físicos e programas aparece em todas as oito questões analisadas. Veja como identificar a origem do erro, ensinar o conceito de s…
Esporte de invasão: por que tantos alunos confundem futebol com vôlei
O aluno reconhece uma bola e duas equipes, mas ainda pode confundir esportes de invasão com modalidades de rede ou individuais. Veja como identificar essa difi…
Sustentabilidade dos plásticos: por que reciclar não basta para escolher
Ensino sustentabilidade dos plásticos mostrando que reciclagem é importante, mas não é o único critério. Veja os erros que as questões revelam, uma sequência d…
Função dos testículos: por que a turma confunde produção e armazenamento
No 8º ano, muitos alunos confundem o que os testículos produzem com o que outros órgãos fazem. Veja como diagnosticar essa ideia, ensinar o conceito e escolher…