Atividades sobre voz ativa e voz passiva com gabarito — 8º ano (EF08LP08)

Quando recebo o código EF08LP08 no planejamento do bimestre, a primeira reação costuma ser de dúvida: como transformar uma frase técnica sobre voz ativa e voz passiva em algo que os alunos de 8º ano realmente entendam? Já passei por isso várias vezes, e o caminho que mais funcionou foi partir de textos reais que eles leem no dia a dia, como avisos, notícias locais e posts da escola.

Neste post, eu organizo o que aprendi: o sentido da habilidade, ideias práticas para a sala, como avaliar de forma justa e seis questões prontas com gabarito comentado. Se você quer a lista completa de questões desse código, vale consultar a consulta completa do código EF08LP08.

O que a habilidade EF08LP08 pede, de verdade?

Identificar, em textos lidos ou de produção própria, verbos na voz ativa e na voz passiva, interpretando os efeitos de sentido de sujeito ativo e passivo (agente da passiva).

Na prática, essa habilidade pede que o aluno reconheça quando o sujeito pratica a ação e quando ele sofre a ação. Em "Os voluntários recolheram o lixo", o sujeito age. Em "O lixo foi recolhido pelos voluntários", o sujeito recebe a ação, e "pelos voluntários" é o agente da passiva. Mais do que identificar a estrutura, o aluno precisa perceber o efeito de sentido: a voz passiva costuma deslocar o foco do responsável para o resultado, e pode até omitir quem praticou a ação. Esse é o ponto que mais exige interpretação, e é por ele que a avaliação deve passar.

Como trabalhar EF08LP08 em sala?

Algumas ideias que testei e que dão certo sem nenhum material caro:

• Reescrita de avisos da escola. Peço que os alunos peguem um aviso afixado no mural e reescrevam as frases mudando a voz. Eles percebem rapidamente o que muda e o que se perde.
• Notícias do bairro. Leitura de uma matéria curta e grifo de todos os verbos na voz passiva. Depois, discutimos: quem praticou a ação? Por que o autor escolheu não dizer?
• Jogo de transformação. Cartões com frases na voz ativa de um lado e passiva do outro. Os grupos competem para montar pares corretos.
• Produção própria. Cada aluno escreve um relato curto sobre uma atividade da turma usando, pelo menos, duas construções passivas. Depois, troca com um colega para revisar.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão desse código precisa cobrar mais do que a simples transformação mecânica de frases. Ela deve pedir que o aluno identifique a voz em um texto, explique o efeito de sentido ou reconheça o agente da passiva. Questões que apenas pedem para "passar para a voz passiva" costumam medir memorização, não compreensão.

Um erro comum que vejo em provas é confundir o sujeito paciente com o objeto direto da voz ativa, ou tratar construções com se como passivas sem analisar o sentido. Outro erro é exigir que o aluno use o termo técnico "agente da passiva" sem antes ter trabalhado o conceito com exemplos concretos.

Questões prontas de EF08LP08 (com gabarito comentado)

Seguem seis questões validadas para o código, com a explicação de cada alternativa.

Questão 1: identificando a oração na voz passiva

Após campanhas de limpeza, voluntários monitoram a praia semanalmente. Eles recolhem garrafas e embalagens. Em dias de maré alta, o volume de resíduos aumenta. A equipe registra os pontos de maior acúmulo.

Qual oração está na voz passiva e apresenta como sujeito o elemento que sofre a ação?

• ❌ A) Os voluntários recolhem garrafas e embalagens diariamente. — A oração está na voz ativa: o sujeito “Os voluntários” pratica a ação expressa pelo verbo “recolhem”.
• ✅ B) Garrafas e embalagens são recolhidas pelos voluntários. — A oração está na voz passiva porque o sujeito “Garrafas e embalagens” sofre a ação de recolher. A locução verbal “são recolhidas” é formada pelo verbo ser e pelo particípio do verbo recolher. O termo “pelos voluntários” indica quem realiza a ação.
• ❌ C) A equipe registra os pontos de maior acúmulo. — A oração está na voz ativa: “A equipe” realiza a ação de registrar, e “os pontos de maior acúmulo” recebe essa ação.
• ❌ D) O volume de resíduos aumenta durante as marés altas. — A oração está na voz ativa e apresenta um verbo que indica mudança de estado ou crescimento, sem sujeito paciente recebendo uma ação de outro agente.
• ❌ E) Os voluntários monitoram a praia durante toda semana. — A oração está na voz ativa: “Os voluntários” praticam a ação de monitorar a praia.

Questão 2: reconhecendo o verbo na voz passiva no texto

No centro cultural de Vila Nova, voluntários recolheram livros para a biblioteca local. Na próxima semana, uma estante móvel será inaugurada na praça central. Leitores poderão trocar obras usadas, e crianças lerão contos durante a feira. A iniciativa pretende aproximar moradores de diferentes idades.

Analise o texto-base e identifique o trecho que apresenta um verbo na voz passiva.

• ❌ A) Crianças lerão contos durante a feira. — O verbo “lerão” está na voz ativa, porque “crianças” realiza a ação de ler os contos.
• ❌ B) Voluntários recolheram livros para a biblioteca local. — O verbo “recolheram” está na voz ativa, pois o sujeito “voluntários” pratica a ação de recolher.
• ❌ C) A iniciativa pretende aproximar moradores de diferentes idades. — O verbo “pretende” está na voz ativa, e “aproximar” está no infinitivo. Nenhum dos dois forma uma construção de voz passiva.
• ❌ D) Leitores poderão trocar obras usadas durante a feira. — A locução “poderão trocar” está na voz ativa: os leitores praticam a ação de trocar as obras.
• ✅ E) Na próxima semana, uma estante móvel será inaugurada na praça central. — O trecho apresenta a locução verbal “será inaugurada”. A estante móvel recebe a ação de inaugurar, por isso o verbo está na voz passiva. O agente da ação não foi informado.

Questão 3: efeito de sentido da voz passiva

Durante a preparação de uma feira de ciências na escola, várias etapas foram registradas em um relatório. Os alunos montaram experimentos sobre energia solar e testaram painéis fotovoltaicos. As plantas usadas nos testes foram colhidas no jardim da escola e medidas para avaliar a umidade do solo foram anotadas. O painel principal foi instalado no terraço pelos estudantes, e a sua exposição direta ao sol por quatro horas resultou em dados consistentes. Depois, os resultados foram apresentados à comunidade escolar em uma sessão de demonstração.

Analise o texto-base e identifique o efeito de sentido produzido pela voz passiva no trecho “As plantas usadas nos testes foram colhidas no jardim da escola”. Qual a consequência desse uso?

• ✅ A) Realçar o resultado da ação, reduzindo o foco nos responsáveis pela colheita — A voz passiva destaca as plantas colhidas e minimiza o foco nos agentes (alunos), evidenciando o resultado da ação.
• ❌ B) Indicar que a ação ocorreu de forma rápida e urgente — Incorreto: o uso da voz passiva não remete à velocidade ou urgência da ação.
• ❌ C) Enfatizar os agentes da ação, atribuindo maior importância aos alunos — Incorreto: a voz passiva minimiza a presença dos agentes, não os enfatiza.
• ❌ D) Expressar dúvida sobre quem executou a ação de colher as plantas — Incorreto: o agente aparece (“jardim da escola”), não gera ambiguidade sobre quem colheu.
• ❌ E) Sugerir que a ação é contínua, sem término definido — Incorreto: a construção refere-se a uma ação concluída, não contínua.

Questão 4: identificando a frase com voz passiva

Durante um projeto colaborativo no bairro Esperança, artistas voluntários convidaram moradores para participar da pintura de um mural em uma parede antiga. A cada tarde, crianças aprenderam a usar pincéis e experimentaram diferentes técnicas de sombreamento. Um grupo de jovens registrava o progresso por meio de fotografias compartilhadas nas redes sociais. O muro foi revitalizado com desenhos que celebram a fauna local e inspiram cuidado ambiental. Ao final, a comunidade organizou uma pequena cerimônia para inaugurar a obra, e convidados elogiaram o trabalho coletivo que uniu gerações.

Analise o texto e identifique a frase que apresenta um verbo na voz passiva.

• ❌ A) A comunidade organizou uma pequena cerimônia para inaugurar a obra. — Verbo "organizou" está na voz ativa; sujeito é agente da ação.
• ✅ B) O muro foi revitalizado com desenhos que celebram a fauna local. — Verbo "foi revitalizado" está na voz passiva; o muro é sujeito paciente.
• ❌ C) Artistas voluntários convidaram moradores para participar da pintura do mural. — Verbo "convidaram" está na voz ativa, com sujeito ativo.
• ❌ D) Crianças aprenderam a usar pincéis e experimentaram diferentes técnicas. — Verbos "aprenderam" e "experimentaram" estão na voz ativa, com sujeito ativo.
• ❌ E) Um grupo de jovens registrava o progresso por meio de fotografias. — Verbo "registrava" está na voz ativa; sujeito "um grupo" é agente da ação.

Questão 5: reconhecendo a construção passiva na frase

Dados ilustrativos: Vizinhos se mobilizaram para revitalizar a praça central do bairro. Primeiro, moradores organizaram barracas para receber doações de mudas e ferramentas. Depois, sacos de lixo foram distribuídos ao longo da praça para coletar resíduos. Em seguida, voluntários recolheram entulho e triaram o material recolhido. Por fim, comerciantes locais receberam os itens reutilizáveis e apoiaram a iniciativa.

A partir do texto-base, qual expressão exemplifica construção passiva?

• ✅ A) sacos de lixo foram distribuídos ao longo da praça para coletar resíduos — Verbo 'foram distribuídos' na voz passiva analítica, com ação sofrida pelo sujeito.
• ❌ B) comerciantes locais receberam os itens reutilizáveis e apoiaram a iniciativa — Construção ativa, sujeitos 'comerciantes locais' executam as ações descritas.
• ❌ C) vizinhos se mobilizaram para revitalizar a praça central do bairro — Verbo pronominal reflexivo 'se mobilizaram', não é voz passiva.
• ❌ D) voluntários recolheram entulho e triaram o material recolhido — Verbos no padrão ativo, sujeitos 'voluntários' praticam as ações.
• ❌ E) moradores organizaram barracas para receber doações de mudas e ferramentas — Construção na voz ativa, com sujeito agente 'moradores' praticando a ação.

Questão 6: avaliando o foco no paciente e a omissão do agente

Durante os trabalhos de restauração no edifício histórico de Santos, equipes registraram a remoção de camadas de tinta antiga. Os técnicos aplicaram um produto especial para preservar o reboco original. Ao final, as cores originais foram reveladas, impressionando visitantes. Um relato afirmou que os restauradores analisaram cuidadosamente o imóvel antes de iniciar o processo.

Analise o texto e identifique o trecho em que o uso da voz passiva enfatiza o paciente da ação e omite o agente, que não é mencionado.

• ❌ A) "Os técnicos aplicaram um produto especial", pois o autor da ação é destacado na construção do sentido.
• ❌ B) "Equipes registraram a remoção de camadas de tinta antiga", pois o verbo destaca o resultado da ação sobre o objeto.
• ✅ C) "As cores originais foram reveladas", pois a construção coloca em foco o que recebe a ação e não menciona quem a praticou.
• ❌ D) "Durante os trabalhos de restauração no edifício histórico de Santos", pois a expressão situa o foco no processo antes da ação.
• ❌ E) "Os restauradores analisaram cuidadosamente o imóvel", pois o agente aparece como sujeito e é o centro da informação.

Fechamento e próximos passos

Minha sugestão para as próximas aulas é começar pela leitura de textos reais, passar pela reescrita de frases e terminar com uma produção curta dos alunos. Assim, a voz passiva deixa de ser um termo decorado e vira uma ferramenta de leitura e escrita. Para montar suas próprias atividades com esse código, você pode usar o gerador de provas do GeraProva, e se ainda não tem conta, o cadastro grátis leva poucos minutos.

Este conteúdo é um apoio para o seu planejamento e não substitui o seu olhar de professor sobre a sua turma. Use as questões como ponto de partida e adapte à realidade dos seus alunos.