Atividades sobre Morfologia com gabarito — 5º ano (EF05LP06)

Outro dia recebi o planejamento do trimestre e lá estava o código EF05LP06 na lista de habilidades do 5º ano. Quem já passou por isso sabe: o código sozinho não ensina nada. Ele diz o que o aluno precisa dominar, mas não diz como transformar isso em uma aula que funcione numa turma barulhenta de quinta-feira à tarde, nem em uma prova que realmente meça alguma coisa.

Foi exatamente essa a situação que me levou a organizar estas ideias. Tenho visto que a concordância verbal aparece em quase todas as produções dos alunos, tanto na escrita quanto na fala, e que muitos erros nascem de uma dúvida simples sobre quem pratica a ação. Vale a pena dedicar tempo a isso com método.

O que a habilidade EF05LP06 pede, de verdade?

Na linguagem da BNCC, a habilidade está escrita assim:

Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os verbos em concordância com pronomes pessoais/nomes sujeitos da oração.

Traduzindo para a sala de aula: o aluno precisa aprender que o verbo muda de forma conforme o sujeito da frase. Se o sujeito é "eu", o verbo fica na primeira pessoa; se é "as crianças", o verbo vai para o plural; se é "a menina", fica no singular. A habilidade cobra isso tanto quando o aluno escreve um texto quanto quando ele fala em público, apresenta um trabalho ou conversa com os colegas. Não basta acertar numa folha de exercícios: o objetivo é que a forma correta apareça naturalmente no uso. Esse é o ponto que mais exige paciência, porque a fala cotidiana muitas vezes já traz desvios que o aluno reproduz sem perceber.

Como trabalhar EF05LP06 em sala?

Algumas ideias que funcionam sem precisar de material caro:

• Caça ao sujeito. Escreva frases no quadro e peça que os alunos sublinhem o sujeito antes de tocar no verbo. Esse hábito simples evita a maioria dos erros.
• Troca de pronomes. Pegue uma frase e troque "eles" por "nós", "ela" por "vocês", e peça que a turma ajuste o verbo oralmente. A brincadeira costuma gerar bastante risada e fixa a lógica.
• Reescrita coletiva de notícias da escola. Use um bilhete ou um aviso real do corredor e peça que a turma reescreva com outro sujeito, observando o que muda no verbo.
• Leitura em voz alta com revisão. Quando um aluno lê um parágrafo que escreveu, a turma aponta onde a fala não bate com a escrita. Isso trabalha a oralidade e a escrita juntas, como a habilidade pede.

O mais importante é repetir a atividade em contextos diferentes. Um aluno que acerta hoje numa frase isolada pode errar amanhã num texto longo, por isso vale voltar ao tema ao longo do trimestre.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão sobre EF05LP06 precisa cobrar que o aluno identifique o sujeito e escolha a forma verbal compatível com ele, de preferência dentro de um texto e não em frases soltas e descontextualizadas. Questões que apenas pedem para conjugar um verbo entre parênteses medem memorização, não concordância. Já uma questão que apresenta um pequeno texto e pede a forma correta depois de uma troca de sujeito mede a compreensão de fato.

Erros comuns de avaliação que vejo com frequência: alternativas erradas muito óbvias, que o aluno descarta sem pensar; questões em que dois verbos estão em tempos diferentes e a resposta depende de outro critério; e enunciados que misturam concordância com outros conteúdos, o que torna difícil saber o que está sendo medido.

Questões prontas de EF05LP06 (com gabarito comentado)

A seguir estão seis questões reais do acervo do GeraProva alinhadas a este código. Leia cada uma, resolva antes de olhar o gabarito e use a explicação de cada alternativa para discutir os erros com a turma.

Questão 1: a praça dos voluntários

Por que a praça ficaria limpa sem a ação dos voluntários? Desde o amanhecer, alunos e moradores recolhem o lixo espalhado. A equipe varreu as calçadas e retirou resíduos do jardim. João e Ana ajudaram a varrer o chão. Carlos e eu plantamos mudas de flores. No final, todos celebraram o espaço renovado.

A partir do texto, identifique a alternativa em que o verbo está flexionado corretamente para substituir 'João e Ana' pelo pronome 'eles'.

• ❌ A) Eles ajudar a varrer o chão. — Infinitivo ('ajudar') não flexiona em pessoa nem número, não concordando com 'eles'.
• ❌ B) Eles ajudou a varrer o chão. — Uso de 3ª pessoa do singular (ajudou) não concorda com o pronome plural 'eles'.
• ✅ C) Eles ajudaram a varrer o chão. — Uso de 3ª pessoa do plural no pretérito perfeito ('ajudaram') concorda com 'eles'.
• ❌ D) Eles ajudavam a varrer o chão. — Uso do pretérito imperfeito ('ajudavam') altera o tempo verbal, não correspondendo ao pretérito perfeito do texto.
• ❌ E) Eles ajuda a varrer o chão. — Forma do presente do indicativo 'ajuda' está na 3ª pessoa do singular e não concorda com 'eles'.

Dica de resolução: observe a concordância verbal entre o sujeito e o verbo na frase.

Questão 2: as crianças no parque

Identifique a forma correta do verbo para completar a frase: "As crianças ___ (brincar) no parque todos os dias."

• ❌ A) brinca — A forma 'brinca' está no singular e não concorda com o plural.
• ✅ B) brincam — A forma 'brincam' concorda corretamente com o sujeito plural 'as crianças'.
• ❌ C) brinquem — A forma 'brinquem' é uma forma do subjuntivo e não se aplica aqui.
• ❌ D) brincamos — A forma 'brincamos' está no plural, mas refere-se a 'nós'.
• ❌ E) brincará — A forma 'brincará' está no futuro e não concorda com o tempo presente.

Dica de resolução: pense na conjugação correta do verbo.

Questão 3: leitura na biblioteca

Um relatório sobre hábitos de leitura indicou que 68% dos estudantes preferem livros digitais. Em uma conversa na biblioteca, Ana disse: “Eu gosto de romances, mas vocês gosta de histórias em quadrinhos?”. Eu respondi: “Nós gosta de aventura, mas ela prefere biografias.” Depois, os amigos de Ana comentaram: “O grupo se diverte quando lemos juntos na biblioteca.”

Analise o texto-base e identifique a frase em que o verbo concorda corretamente com seu sujeito.

• ❌ A) Nós gosta de aventura, mas ela prefere biografias. — “Gosta” está no singular, mas o sujeito “nós” pede o verbo no plural: “gostamos”.
• ❌ B) Eu gosto de romances, mas vocês gosta de histórias em quadrinhos. — “Gosta” está no singular, mas o sujeito “vocês” pede “gostam”.
• ❌ C) Os grupos se diverte quando lemos juntos na biblioteca. — “Diverte” está no singular, mas “os grupos” está no plural; o correto seria “se divertem”.
• ✅ D) Eles leem juntos na biblioteca aos finais de semana. — O verbo “leem” concorda com o sujeito “eles”.
• ❌ E) Vocês prefiro livros digitais segundo o relatório. — “Prefiro” combina com “eu”; com o sujeito “vocês”, o correto seria “preferem”.

Dica de resolução: identifique o sujeito de cada oração e confira se o verbo está na mesma pessoa e número.

Questão 4: o espetáculo de sombras

Como criar um espetáculo sem usar nenhuma luz elétrica? O grupo da escola decidiu montar uma apresentação de sombras com lanternas de papel origami. Eu e a Júlia dobramos cada lanterna cuidadosamente para projetar formas delicadas. Ela pintou figuras de animais, e eu encaixei as lanternas em varetas de bambu. Todos ficaram empolgados com o resultado colorido nas paredes da sala escura. Amanhã, nós _____ a peça para as famílias que vierem ao teatro comunitário.

Analise o texto e identifique qual forma verbal completa corretamente o trecho, flexionando o verbo em concordância com o pronome sujeito “nós”.

• ✅ A) apresentaremos — “Apresentaremos” indica uma ação futura e concorda com “nós”.
• ❌ B) apresentará — A forma está no futuro, mas concorda com “ele” ou “ela”, não com “nós”.
• ❌ C) apresentaríamos — A forma concorda com “nós”, mas indica uma ação que aconteceria sob uma condição, e não uma ação futura marcada por “amanhã”.
• ❌ D) apresentar — “Apresentar” está no infinitivo e não concorda com o sujeito da frase.
• ❌ E) apresentarão — A forma está no futuro, mas concorda com “eles” ou “elas”, não com “nós”.

Dica de resolução: identifique o sujeito da oração e escolha a forma verbal no futuro que concorda com “nós”.

Questão 5: ensaios do teatro

Quando me ofereci para ajudar na preparação do teatro da escola, ouvi o professor orientar cada grupo a ensaiar falas variadas. Alguns colegas gravaram frases assim: “Eu escrevem o texto inteiro em voz alta.” “Ela escrevo com emoção.” “Nós canta as canções no palco.” Outros treinaram esta frase: “Os alunos escrevem suas redações com capricho.” Após a leitura, o professor pediu para apontar qual reprodução apresentava concordância correta entre sujeito e verbo.

Identifique a reprodução em que o verbo está flexionado corretamente em concordância com o sujeito.

• ❌ A) O cachorro latem alto no quintal. — Com “o cachorro”, o verbo deve ser “late”, não “latem”.
• ❌ B) Nós canta as canções no palco. — Com “nós”, o verbo deve ser “cantamos”, não “canta”.
• ❌ C) Ela escrevo com emoção. — Com “ela”, o verbo deve ser “escreve”, não “escrevo”.
• ❌ D) Eu escrevem o texto inteiro em voz alta. — Com “eu”, o verbo deve ser “escrevo”, não “escrevem”.
• ✅ E) As crianças cantam juntas no palco. — O sujeito “As crianças” está no plural. Por isso, o verbo também fica no plural: “cantam”.

Dica de resolução: observe o sujeito e ajuste o verbo em número e pessoa.

Questão 6: frases para discutir erros

— Pessoal, observem as frases que criei para discutirmos erros de concordância.

1. Eu rega as sementes pela manhã. 2. Você plantou as mudas no canteiro. 3. Os professores prepara o plano de aula. 4. A menina regam as flores todo dia. 5. A árvore frutificam cedo.

Esta atividade ajuda a entender como os verbos mudam conforme quem realiza a ação.

Analise o texto-base e identifique a frase em que o verbo está flexionado adequadamente em concordância com o sujeito.

• ❌ A) A menina regam as flores todo dia. — O verbo “regam” não concorda com o sujeito singular “A menina”, que exige “rega”.
• ❌ B) A árvore frutificam cedo. — O sujeito “A árvore” pede o verbo na 3ª pessoa do singular: “frutifica”.
• ❌ C) Eu rega as sementes pela manhã. — O verbo “rega” não concorda com o sujeito “Eu”, que exige “rego” ou “reguei”.
• ✅ D) Você plantou as mudas no canteiro. — O verbo “plantou” concorda corretamente com o sujeito “Você” no pretérito perfeito.
• ❌ E) Os professores prepara o plano de aula. — O sujeito “Os professores” pede o verbo na 3ª pessoa do plural: “preparam”.

Dica de resolução: observe a concordância verbal entre sujeito e verbo em cada frase.

Fechamento e próximos passos

Se você quer aprofundar o tema, a consulta completa do código EF05LP06 reúne todas as questões alinhadas a essa habilidade. Para montar a sua própria prova com base nessas ideias, use o gerador de provas do GeraProva, e se ainda não tem conta, o cadastro grátis leva menos de um minuto.

Estas questões servem como ponto de partida e não substituem a sua avaliação da turma. Ajuste os textos ao seu contexto e à realidade dos seus alunos, e use o GeraProva como apoio na hora de montar a prova.